教師資格證筆試可以重復(fù)考嗎（16篇）

【第1篇】教師資格證筆試可以重復(fù)考嗎

教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在中國(guó)，師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過學(xué)校開設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績(jī)達(dá)到二級(jí)乙以上，方可在畢業(yè)時(shí)領(lǐng)取教師資格證。非師范類和其他社會(huì)人員需要在社會(huì)上參加認(rèn)證考試等一系列測(cè)試后才能申請(qǐng)教師資格證。同時(shí)教師資格證筆試沒有不能重復(fù)考的要求：

1、教師資格證已經(jīng)通過的科目可以重復(fù)報(bào)考，在報(bào)名時(shí)直接選擇相應(yīng)科目即可；

2、國(guó)家教師資格證考試可以單科或多科報(bào)名，按報(bào)名科目數(shù)量繳費(fèi)；

3、教師資格證筆試科目均合格即可申請(qǐng)面試，分?jǐn)?shù)不影響面試資格及最后認(rèn)定資格。

【第2篇】小學(xué)教師資格證與初中區(qū)別

1、考試內(nèi)容不一樣

小學(xué)教師資格證的筆試科目為《綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)知識(shí)與能力》，而中學(xué)教師資格證筆試考察科目為《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》和《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》。也就是說第一點(diǎn)不一樣就是考試考察的內(nèi)容是不一樣的。

2、用途不一樣

小學(xué)教師資格證只能用來從事小學(xué)教師，而中學(xué)教師資格證，是可以從事中學(xué)教師和小學(xué)教師的，因?yàn)槟壳暗慕處熧Y格條例規(guī)定，教師資格證高管低，高中與中職通用，取得初中資格可以教小學(xué)。

【第3篇】初中教師資格證考試，考前準(zhǔn)備該怎么開始

要想考好一門考試，首先要先了解這門考試的要求、內(nèi)容、政策。當(dāng)我們要報(bào)名之前，首先要閱讀報(bào)考要求，判斷自己是否符合要求再去決定是否報(bào)考。一般報(bào)考教師資格證考試對(duì)于專業(yè)和學(xué)歷沒有什么要求。在報(bào)考之前最好先考一下普通話，要達(dá)到二級(jí)乙等才能達(dá)到非語文學(xué)科的教師資格證喲。

準(zhǔn)備教材和試卷。報(bào)名之后在“全國(guó)中小學(xué)教師網(wǎng)”下載大綱，了解考試的體型個(gè)重點(diǎn)，對(duì)重難點(diǎn)有基本的把握。我的建議是下載下來并且在以后的復(fù)習(xí)中不斷去對(duì)照復(fù)習(xí)。

作為一個(gè)已經(jīng)考過教師資格證的非師范專業(yè)考生。我花了三個(gè)月不到的時(shí)間復(fù)習(xí)了兩本書。首先，通讀，一字一句地去閱讀，并且標(biāo)注出自己所認(rèn)為的重點(diǎn)。第二遍，我認(rèn)為是精讀。對(duì)照下載的大綱，并且根據(jù)自己的理解整理出屬于自己的復(fù)習(xí)要點(diǎn)。第三遍，做試卷，我建議先做歷年真題。當(dāng)我們做過5-10套真題以后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些要點(diǎn)是每年都會(huì)考的，哪些是偶爾考的。對(duì)于每年考的我們肯定要重點(diǎn)把握，這種知識(shí)點(diǎn)有百分之八十的幾率在今年我們還會(huì)考到，對(duì)這類知識(shí)點(diǎn)可以做出*標(biāo)志。接下來，開始做模擬試卷，當(dāng)我們做到5-10套的時(shí)候，我們會(huì)看到專家的預(yù)測(cè)知識(shí)點(diǎn)，并且結(jié)合之前的歷年真題，可以推算出我們的二級(jí)考點(diǎn)，此種知識(shí)點(diǎn)同樣標(biāo)注，標(biāo)注為二級(jí)重點(diǎn)。最后一些只有在一套上面整理出來的知識(shí)點(diǎn)，選擇性背誦，但是要列出答題大綱，保證遇到了也能夠回答出大綱。最后是考前沖刺，這一階段建議只看一級(jí)考點(diǎn)和二級(jí)考點(diǎn)，最后再將我們之前留出的一套真題卷完成，做到考前有數(shù)。

【第4篇】教師資格證三觀內(nèi)容

教師資格考試中的三觀內(nèi)容指的是人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

世界觀：也叫宇宙觀，是哲學(xué)的樸素形態(tài)。世界觀的基本問題是精神和物質(zhì)、思維和存在的關(guān)系問題，根據(jù)對(duì)這兩者關(guān)系的不同回答，劃分為兩種根本對(duì)立的世界觀基本類型，即唯心主義世界觀和唯物主義世界觀。

人生觀：是由世界觀決定的。人生觀是一定社會(huì)或階級(jí)的意識(shí)形態(tài)，是一定社會(huì)歷史條件和社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物。人生觀的形成是在人們實(shí)際生活過程中逐步產(chǎn)生和發(fā)展起來的，受人們世界觀的制約。不同社會(huì)或階級(jí)的人們有著不同的人生觀。

價(jià)值觀：是指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)各種具體事物的價(jià)值的基礎(chǔ)上，形成的對(duì)事物價(jià)值的總的看法和根本觀點(diǎn)。一方面表現(xiàn)為價(jià)值取向、價(jià)值追求，凝結(jié)為一定的價(jià)值目標(biāo)；另一方面表現(xiàn)為價(jià)值尺度和準(zhǔn)則，成為人們判斷價(jià)值事物有無價(jià)值及價(jià)值大小的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)人的價(jià)值觀一旦確立，便具有相對(duì)穩(wěn)定性。

【第5篇】廣州教師資格證考試時(shí)間等

廣州教師資格證考試，筆試考試時(shí)間是3月和11月，面試考試時(shí)間是1月和5月。

教師資格證考試報(bào)考條件：

1、幼兒園和小學(xué)教師資格證，應(yīng)當(dāng)具備?？萍耙陨蠈W(xué)歷，專業(yè)不限。

2、初中教師資格證，應(yīng)當(dāng)具備專科畢及以上學(xué)歷，專業(yè)不限。

3、高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格證，應(yīng)當(dāng)具備本科及以上學(xué)歷，專業(yè)不限。

4、廣東省普通高等院校以及戶籍在廣東省的外地普通高等院校全日制大專三年級(jí)、本科三年級(jí)以上考生，可憑學(xué)校學(xué)籍管理部門出具的在籍學(xué)習(xí)證明報(bào)考。

【第6篇】高中教師資格證

教育的概念:廣義上說，凡是增進(jìn)人的知識(shí)和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動(dòng)都稱之為教育。它包括社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育。

狹義的教育主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動(dòng)。教育的本質(zhì)屬性辨:教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。它有以下四方面的特點(diǎn)：（1）教育是人類所特有的一種有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng)，是個(gè)體在社會(huì)的生存需要。2）教育是以人的培養(yǎng)為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（3）教育是有意識(shí)、有目的、自覺地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。(4) 在教育這種培養(yǎng)人的活動(dòng)中存在著教育者、受教育者及教育影響三種要素之間的矛盾活動(dòng)。

義務(wù)教育概念：義務(wù)教育是依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。目前我國(guó)義務(wù)教育包括小學(xué)和初中階段。基礎(chǔ)教育包括幼兒園、小學(xué)、初中和高中階段。

教育目的的概念：教育目的是教育的核心問題，是國(guó)家對(duì)培養(yǎng)人的總的要求，它規(guī)定著人才的質(zhì)量和規(guī)格，對(duì)教育工作具有全程性的指導(dǎo)作用。教育目的是整個(gè)教育工作的方向，是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)。教育目的的實(shí)現(xiàn)也是教育活動(dòng)的歸宿。廣義：指人們對(duì)受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或者產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。狹義：指各級(jí)各類學(xué)校在國(guó)家對(duì)受教育者培養(yǎng)的總要求指導(dǎo)下，對(duì)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和規(guī)格上的具體要求。課程的概念:廣義的課程：為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的而選擇的教育內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排。狹義的課程：特指某一門學(xué)科辯。把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于英國(guó)教育家斯賓塞（《什么知識(shí)最有價(jià)值》）。單我國(guó)“課程”一詞最早出現(xiàn)在唐朝，朱熹“寬著期限，緊著課程”。

教學(xué)的含義:教學(xué)是指在教育目的規(guī)范下的、教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動(dòng)。地位：教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作。

教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)★（一）備課——教好課的前提（二）上課————教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)（三）課外作業(yè)的布置與反饋（四）課外輔導(dǎo)——個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)（五）學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)價(jià)

教學(xué)原則★啟發(fā)性教學(xué)原則-——教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體相統(tǒng)一,理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則（鄉(xiāng)土教材）——間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一;科學(xué)性與教育性相結(jié)合的原則——傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一;.循序漸進(jìn)教學(xué)原則——順序性;量力性原則（可接受性原則）——階段性;因材施教教學(xué)原則——個(gè)別差異性;直觀性教學(xué)原則（實(shí)物直觀、模象直觀和言語直觀）

心理健康的標(biāo)準(zhǔn):智力正常 情緒適中,意志品質(zhì)健全,人格穩(wěn)定協(xié)調(diào) 自我意識(shí)正確 人際關(guān)系和諧。社會(huì)適應(yīng)良好 心理特點(diǎn)符合年齡特征

常用的德育方法:(1)說服教育法:這是通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。說服教育是德育工作的基本方法。基本要求：1說服教育要有針對(duì)性，2要有感染性，3要講究科學(xué)性和藝術(shù)性;(2)榜樣示范法:這是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法;運(yùn)用榜樣示范法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)要求：①選好學(xué)習(xí)的榜樣。 ②激起學(xué)生對(duì)榜樣的敬慕之情。③引導(dǎo)學(xué)生用榜樣來調(diào)節(jié)行為，提高修養(yǎng)。(3)陶冶教育法.陶冶教育法又稱情感陶冶法，它是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法.(4)實(shí)踐鍛煉法:讓學(xué)生參加各種實(shí)際活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉思想，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)優(yōu)良思想和行為習(xí)慣。運(yùn)用實(shí)踐鍛煉法要注意以下幾點(diǎn)要求：①堅(jiān)持嚴(yán)格要求。②調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。③注意檢查和堅(jiān)持(5)個(gè)人修養(yǎng)指導(dǎo)法.教師指導(dǎo)學(xué)生自覺主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、自我反省，以實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制。1培養(yǎng)學(xué)生道德修養(yǎng)的自覺性2幫助學(xué)生制定修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃。(6)品德評(píng)價(jià)法:通過對(duì)學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)而予以激勵(lì)或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展。它包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、評(píng)比和操行評(píng)定。

課堂紀(jì)律的管理:課堂紀(jì)律的含義,為了維 持正常的教學(xué) 秩序，協(xié)調(diào) 學(xué)生的 行為，以求課堂目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)，必然要求學(xué)生共同遵守課堂行為規(guī)范，從而形成課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律是對(duì)學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制。良好 的課堂紀(jì)律 是課堂教學(xué) 得以順利進(jìn) 行的重要保障條件 。課堂紀(jì)律 具有約束性、標(biāo) 準(zhǔn)性和自 律性三大特征。課堂紀(jì)律的類型高頻根據(jù)課堂紀(jì)律形成的途徑，可以將課堂紀(jì)律分成以下四種類型：(1)教師促成的紀(jì)律所謂教師促成的紀(jì)律 ，主要指在教師的幫助 指導(dǎo)下形成的班級(jí)行為規(guī)范。這類 紀(jì)律 在不同年齡階段所發(fā)揮的作用有所不同，年齡越小，學(xué)生對(duì)教師的依賴越強(qiáng)，教師促成的紀(jì)律所發(fā)揮的作用也越大。(2)集體促成的紀(jì)律集體促成的紀(jì)律 主要是指在集體輿論和集體壓力的 作用下形成的群體行為規(guī)范。集體促成的紀(jì)律 主要有 兩類：一是正規(guī) 群體促成的紀(jì)律 ，如班集 體的 紀(jì)律 、少先 隊(duì)的紀(jì)律 等；二 是非正規(guī) 群體促成的紀(jì)律如學(xué)生間的友伴群體的紀(jì)律等。(3)任務(wù) 促成的 紀(jì)律任務(wù)促成的紀(jì)律，主要指某一具體任務(wù)對(duì)學(xué)生行為提出的具體要求。(4)自我促成的 紀(jì)律簡(jiǎn)單 說就是自 律，是在個(gè)體自覺努力下外部紀(jì)律內(nèi)化而 成的個(gè)體內(nèi)部約束力。自 我促成的 紀(jì)律是課堂紀(jì)律管理的最終目的。

【第7篇】教師資格證五年一檢什么意思

1、《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》規(guī)定，中小學(xué)教師資格每5年注冊(cè)一次，注冊(cè)條件以師德表現(xiàn)、年度考核和培訓(xùn)情況為主要依據(jù)；

2、教師資格證五年一審制度的特點(diǎn)：一是實(shí)施的范圍，只在目前實(shí)行教師資格全國(guó)統(tǒng)考的省市區(qū)，目前依然在實(shí)行教師資格省考的省市區(qū)暫不實(shí)施；二是實(shí)施的對(duì)象，有的全國(guó)統(tǒng)考試點(diǎn)省市區(qū)只針對(duì)公辦學(xué)校在職在崗的正式在編教師，有的全國(guó)統(tǒng)考試點(diǎn)省市區(qū)針對(duì)公辦、民辦學(xué)校在職在崗的所有教師；三是對(duì)只有教師資格證而沒有在教師崗位的人員，不實(shí)施五年一審制度。

【第8篇】教師資格證異地面試以及檔案問題

1、 異地戶籍可以報(bào)考教師資格證考試。戶口問題對(duì)報(bào)考沒影響，對(duì)以后找工作有些影響，但主要看之前的。

2、 二級(jí)乙等以上，畢業(yè)證書和都可以報(bào)考，考試加試科目是和。報(bào)名交身份證復(fù)印件、兩寸藍(lán)底照片、證書、畢業(yè)證。

3、 理論考試通過之后，教師資格證實(shí)行屬地化申請(qǐng)，申請(qǐng)人應(yīng)向戶籍所在地或工作單位所在地的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)。對(duì)于戶口不在當(dāng)?shù)?，但工作單位在?dāng)?shù)厍胰耸略诋?dāng)?shù)厝瞬沤涣髦行牡?，可向人才交流中心所在地的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)。戶籍和均不在當(dāng)?shù)氐娜藛T，應(yīng)回戶籍所在地申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。

【第9篇】報(bào)考教師資格證準(zhǔn)備什么書

1、教師資格證一般準(zhǔn)備一些備考書及歷年試卷等 其中幼兒教師需要準(zhǔn)備《綜合素質(zhì)》與《保教知識(shí)與能力》。

2、小學(xué)教師需要準(zhǔn)備《綜合素質(zhì)》與《教育教學(xué)知識(shí)與能力》。

3、初級(jí)中學(xué)、普通高級(jí)中學(xué)教師和中等職業(yè)學(xué)校文化課教師需要準(zhǔn)備《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》與《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》。

【第10篇】開幼兒園需要教師資格證嗎

教師資格證和辦幼兒園沒有直接的關(guān)系，只要符合下列條件就可以申請(qǐng)舉辦幼兒園：

1、申請(qǐng)舉辦民辦幼兒園的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)具有法人資格。舉辦民辦幼兒園的個(gè)人，應(yīng)當(dāng)具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。

2、基本辦學(xué)規(guī)模不低于100人。幼兒園辦學(xué)條件達(dá)到該市幼兒園等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的二級(jí)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。

3、有穩(wěn)定可靠的經(jīng)費(fèi)來源，辦學(xué)啟動(dòng)資金不少于20萬，包括教學(xué)設(shè)施和教學(xué)儀器設(shè)備等，注冊(cè)資金10萬元以上，并提供有法律效力的資信證明。

【第11篇】河北的教師資格證北京能用嗎

教師資格證是通用的。

教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證。在我國(guó)，師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過學(xué)校開設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績(jī)達(dá)到二級(jí)乙等以上，方可在畢業(yè)時(shí)領(lǐng)取教師資格證。非師范類和其他社會(huì)人員需要在社會(huì)上參加認(rèn)證考試等一系列測(cè)試后才能申請(qǐng)教師資格證。

【第12篇】教師資格證有沒有時(shí)間限制

1、目前教師資格證書本身尚沒有有效期一說，一經(jīng)申領(lǐng)到則終身有效，除非因?yàn)檫`規(guī)被吊銷資格；

2、普教系統(tǒng)（中小學(xué)和幼兒園）的教師資格證目前國(guó)家在一些地方推出了年審制度，也就是五年要接受一次審核，以確保教師的專業(yè)能力。但是具體操作由各地教育部門自行安排，所以各地的方式還不盡相同。比如有的地方是要求完成一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，的地方則是安排每年一次的繼續(xù)教育，也有的地方是要求完成一個(gè)試講，還有的地方是需要單位出具從教時(shí)間的證明。具體看所在地的教育部門規(guī)定。目前來看，各地年審制度的要求一般都不太難。

【第13篇】教師資格證筆試考試需要帶什么證件

1、考生參加筆試階段考試時(shí)，需持準(zhǔn)考證、二代身份證原件進(jìn)入考場(chǎng)，缺一不得參加考試。

2、文具，如黑色簽字筆、2b鉛筆、橡皮、尺子進(jìn)入考場(chǎng)。

(1)黑色簽字筆及備用筆芯多準(zhǔn)備幾支筆。

(2)2b鉛筆涂答題卡使用，最好將筆尖削成“扁鴨嘴”型，便于一筆涂卡，節(jié)省時(shí)間。

(3)橡皮答題卡改錯(cuò)。

(4)手表用來看時(shí)間，把握做題節(jié)奏。

(5)削鉛筆小工具應(yīng)對(duì)不小心折斷了鉛筆筆尖的情況。

(6)直尺一把簡(jiǎn)單題用直尺標(biāo)著寫會(huì)更加工整。

(7)透明筆袋。

【第14篇】湖北教師資格證考試用書

非統(tǒng)考地區(qū)：

高等學(xué)校：《教育學(xué)》《教育心理學(xué)》《教師職業(yè)道德》《教育法規(guī)概論》《教學(xué)技能理論與實(shí)踐》《教學(xué)方法導(dǎo)論》《職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》。

中等職業(yè)學(xué)校：《教育學(xué)》《教育心理學(xué)》《教師職業(yè)道德》《教育法規(guī)概論》《教學(xué)技能理論與實(shí)踐》《學(xué)生與團(tuán)隊(duì)管理概論》、《職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》。

高級(jí)中學(xué)，初級(jí)中學(xué)：《教育學(xué)》《教育心理學(xué)》《教師職業(yè)道德》《教育法規(guī)概論》《教學(xué)技能理論與實(shí)踐》《教學(xué)方法導(dǎo)論》《學(xué)生與團(tuán)隊(duì)管理概論》《職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》。

小學(xué)：《教育學(xué)》《教育心理學(xué)》《教師職業(yè)道德》《教育法規(guī)概論》《教學(xué)技能理論與實(shí)踐》《教學(xué)方法導(dǎo)論》《學(xué)生與團(tuán)隊(duì)管理概論》。

統(tǒng)考地區(qū)：

幼兒園：綜合素質(zhì)，保教知識(shí)與能力；

小學(xué)：綜合素質(zhì)，教育教學(xué)知識(shí)與能力；

中學(xué)：綜合素質(zhì)，教育知識(shí)與能力，學(xué)科知識(shí)與能力。

【第15篇】高技生可以考教師資格證嗎

高技學(xué)歷是較高層次的職業(yè)技能教育，屬于?？茖哟巍?/p>

教師資格報(bào)考學(xué)歷要求如下：

1、幼師：應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)或高等教育學(xué)歷；

2、小學(xué)教師：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；

3、初中教師：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

4、高中教師：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

5、中職教師：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷，并具備相當(dāng)于助理工程師職稱；

6、中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)于助理工程師或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)，對(duì)于確有特殊技藝，并獲得國(guó)家職業(yè)技能鑒定機(jī)關(guān)頒布的相當(dāng)于技師以上等級(jí)證書者，其學(xué)歷要求可適當(dāng)放寬；

7、高校教師：具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷。

因此，高技生可以報(bào)考幼師資格證、小學(xué)教師資格證和初中教師資格證；如果高技生還具有相當(dāng)于助理工程師或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)，也可以報(bào)考中職教師資格證和中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格證。

【第16篇】教師資格證是不是很難考

初級(jí)教師證比較好考。

2023年，教師資格考試全國(guó)統(tǒng)考由教育部統(tǒng)一制定考試標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，組織筆試和面試試題，并建立試題庫，考試將按照高考的要求來組織；按照教育部的要求，師范畢業(yè)生不再直接認(rèn)定教師資格，統(tǒng)一納入考試范圍；在校學(xué)生?？拼笕?，本科大四才能報(bào)考；教師資格考試合格證明有效期為三年，中小學(xué)教師資格每五年注冊(cè)一次，注冊(cè)條件以師德表現(xiàn)、年度考核和培訓(xùn)情況為主要依據(jù)。