幼兒園管理有哪些主要特征（16篇）

【第1篇】幼兒園管理有哪些主要特征

1、移植型，以繼承宏揚(yáng)著名教育家的優(yōu)秀教育思想為辦園目的，在教育家的教育思想指導(dǎo)下而形成相應(yīng)特色的幼兒園。如蒙臺(tái)梭利幼兒園、福祿倍爾幼兒園等。

2、領(lǐng)域研究型，以探討如何在現(xiàn)有教育模式中嘗試或強(qiáng)化突出某一領(lǐng)域的教育為辦園方向，并由此成為以這一領(lǐng)域教育為特色的幼兒園。

3、單科專研型，以如何進(jìn)行某一教學(xué)科目的教育為研究課題，由此形成以這一科目的教育為特色的幼兒園。此類園據(jù)所選定科目的不同，在具體實(shí)踐中呈現(xiàn)出兩種類別：一是從原有分科教學(xué)的六科中選擇較適合本園優(yōu)勢(shì)的一科作為科研項(xiàng)目

【第2篇】幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容包括哪些方面

1、生活管理。幼兒園班級(jí)生活管理是為了保證幼兒的身體正常發(fā)育、心理健康成長(zhǎng),保教人員圍繞幼兒在園內(nèi)的起居、飲食等生活方面的需要而從事的管理工作。生活管理幾乎包括睡眠、飲食、如廁、衣著等全部生活內(nèi)容,是保育工作的...

2、教育管理。幼兒園班級(jí)教育管理是指班級(jí)保教工作人員在班主任教師帶領(lǐng)下對(duì)班級(jí)幼兒進(jìn)行調(diào)查研究,對(duì)教育過(guò)程精心設(shè)計(jì)、組織,對(duì)教育結(jié)果進(jìn)行細(xì)致評(píng)估的一系列工作。

【第3篇】對(duì)幼兒園玩具管理有哪些具體要求

根據(jù)《幼兒園教玩具使用管理制度》規(guī)定，幼兒園玩具管理具體要求為：

1、對(duì)各種玩具、教具必須全部編號(hào)登記，分類保管，對(duì)新添教玩具要及時(shí)通知各班教師，以便提高教玩具的使用率；

2、教玩具要保持整齊、清潔，教玩具都要分類存放，取用方便；

3、負(fù)責(zé)管理的教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，指導(dǎo)幼兒正確使用、愛(ài)護(hù)玩教具，做到輕拿輕放，用完后物歸原處；

4、未經(jīng)教具管理員同意，任何人不準(zhǔn)私自取用教具。

【第4篇】幼兒園教育教學(xué)管理包括哪些內(nèi)容

幼兒園教育教學(xué)管理包括普及學(xué)前教育，完善辦園條件，保障幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展以及充分挖掘課程資源，增進(jìn)幼兒有益經(jīng)驗(yàn)。

普及學(xué)前教育是數(shù)量和質(zhì)量的統(tǒng)一。

優(yōu)質(zhì)教育是學(xué)前教育的根本追求，有質(zhì)量的教育才能真正促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

聚焦幼兒，著眼發(fā)展，關(guān)注整體，注重差異，是推進(jìn)以幼兒為中心的學(xué)前教育質(zhì)量提升的根本原則。

舉辦和扶持有質(zhì)量的幼兒園是各級(jí)政府的基本職責(zé)。

基本的園舍，玩教具和圖書(shū)能確保幼兒基本的學(xué)習(xí)需要。

【第5篇】幼兒園行政管理包括哪些內(nèi)容

幼兒園行政管理內(nèi)容有：

1. 協(xié)助園長(zhǎng)做好幼兒園內(nèi)各項(xiàng)管理工作。

2. 認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園工作條件》，協(xié)助園長(zhǎng)組織和領(lǐng)導(dǎo)幼兒園的教育和教研、科研工作。幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。其教育課程沒(méi)有明顯的區(qū)分，大概由語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì)等五個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。

【第6篇】幼兒園的管理實(shí)行什么原則

幼兒園管理實(shí)行原則。

1、方向性原則。方向性原則指的是幼兒園管理工作中必須堅(jiān)持的社會(huì)主義辦園教育方向的原則，幼兒園工作規(guī)程中也明確指出，幼兒園雙重任務(wù)是幼兒的素質(zhì)培養(yǎng)和為家長(zhǎng)服務(wù)。這是具體的方向；

2、保教并重的整體性原則。保教并重是幼兒園教育工作的根本原則。幼兒園是一個(gè)系統(tǒng)，保教工作處于整個(gè)系統(tǒng)的中心。教與保要在同一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)，而不是分別孤立或簡(jiǎn)單的并列的；

3、激發(fā)積極性的民主管理原則。民主管理原則是指在幼兒園管理中，要處理好管理者與廣大教職工的關(guān)系，調(diào)動(dòng)全園

【第7篇】如何經(jīng)營(yíng)管理幼兒園

1、幼兒園的顧客導(dǎo)向之經(jīng)營(yíng)與管理，幼兒園的顧客是家長(zhǎng)，詳細(xì)了解顧客即家長(zhǎng)的需求亦是學(xué)校重要的管理要素，因此，可要求老師定期與家長(zhǎng)做家庭訪問(wèn)，與家長(zhǎng)深入討論；

2、幼兒園的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升與步驟，透過(guò)分析了解外部環(huán)境、內(nèi)部環(huán)境、整體環(huán)境之情勢(shì)，依據(jù)目前幼兒園競(jìng)爭(zhēng)之現(xiàn)況問(wèn)題，可由學(xué)校全體經(jīng)營(yíng)股東及教職員工共同討論出具體改善對(duì)策。；

3、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)需要有明確的目標(biāo)，因此中國(guó)生產(chǎn)力中心針對(duì)本園之實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)校如何訂定中長(zhǎng)期目標(biāo)及年度目標(biāo)計(jì)畫(huà)，讓全員了解該如何訂定目標(biāo)、如何去達(dá)成及配合所訂定的計(jì)劃，以達(dá)到目標(biāo)之績(jī)效；

4、幼兒園的永續(xù)經(jīng)營(yíng)之要素與企業(yè)文化，現(xiàn)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)是講求如何永續(xù)經(jīng)營(yíng)，如何促進(jìn)永續(xù)經(jīng)營(yíng)達(dá)到家長(zhǎng)的需求，能永續(xù)經(jīng)營(yíng)并塑造優(yōu)秀企業(yè)文化，對(duì)一所幼兒園經(jīng)營(yíng)，也相對(duì)重要。

【第8篇】名詞解釋幼兒園管理原則

1、幼兒園管理原則是指為實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)，正確處理管理過(guò)程中一系列矛盾、關(guān)系或問(wèn)題的指導(dǎo)原則，是對(duì)幼兒園管理系統(tǒng)提出的基本要求。

2、幼兒園管理方法是實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)，開(kāi)展管理活動(dòng)所采用的各種手段、措施和途徑等的總和。幼兒園管理方法受一定的管理思想和管理原則的指導(dǎo)，并于園所各項(xiàng)管理工作的內(nèi)容相適應(yīng)。

【第9篇】幼兒園管理的方法有哪些

幼兒園管理必須團(tuán)結(jié)合作，相互交流，共同承擔(dān)各項(xiàng)班務(wù)工作，做到班級(jí)工作有計(jì)劃、有實(shí)施、有總結(jié)。保教人員必須合理地安排幼兒一日各項(xiàng)活動(dòng)，科學(xué)、靈活地執(zhí)行一日生活作息時(shí)間。認(rèn)真制定并落實(shí)符合本班幼兒實(shí)際的活動(dòng)常規(guī)，確保幼兒一日生活有條不紊。

保教人員必須為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，提供相應(yīng)的玩具和材料，體現(xiàn)因材施教，注重教育手段和組織形式的綜合運(yùn)用。配班教師應(yīng)下班和主班教師、保育員共同指導(dǎo)每天的區(qū)角活動(dòng)，加強(qiáng)區(qū)角活動(dòng)的管理。當(dāng)班與接班保教人員必須做好交接班工作。若有遺留問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)作口頭或書(shū)面交代。各班保教人員應(yīng)每周定期交流，研究本班工作情況，采取切實(shí)可行的措施，共同做好保教工作。各班教師應(yīng)結(jié)合幼兒一日活動(dòng)，采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合方式，做好幼兒動(dòng)態(tài)發(fā)展評(píng)價(jià)工作。

【第10篇】幼兒園班級(jí)常規(guī)管理的方法和策略

根據(jù)幼兒的生理、心理特點(diǎn)和常規(guī)教育的規(guī)律，從來(lái)園活動(dòng)、盥洗、飲食、午睡、散步、離園等幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)規(guī)定幼兒生活常規(guī)管理的內(nèi)容。

1. 來(lái)園晨間活動(dòng)：

（1）攜帶手帕、衣著整潔來(lái)園。

（2）接受晨檢，插放晨間標(biāo)記。

（3）將外衣、帽子放在固定地方。

（4）進(jìn)行簡(jiǎn)單勞動(dòng)，如擦桌椅。

2. 盥洗：

（1）逐步掌握洗手、洗臉、漱口的方法。

（2）飯前、便后、手臟時(shí)主動(dòng)洗手。

（3）大小便基本自理。

（4）盥洗時(shí)保持地面干爽、清潔。

3. 餐點(diǎn)、飲水：

（1）餐前洗手，安靜入座。

（2）正確使用餐具。

（3）細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜。

（4）注意桌面、地面整潔，注意衣服整潔。

（5）餐后擦嘴、漱口。

（6）自己取用點(diǎn)心，自己取水杯喝水。

【第11篇】學(xué)習(xí)幼兒園管理的意義

【第12篇】幼兒園園務(wù)管理包括哪些內(nèi)容

園長(zhǎng)專業(yè)化是指園長(zhǎng)在整個(gè)職業(yè)層面上逐漸由準(zhǔn)專業(yè)階段向?qū)I(yè)階段不斷發(fā)展的過(guò)程，即在整個(gè)職業(yè)層向上逐漸達(dá)到專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程。

1、園務(wù)行政。

專業(yè)園長(zhǎng)需要強(qiáng)化園務(wù)行政管理，包括確定園務(wù)行政管理目標(biāo)，對(duì)幼兒園內(nèi)部工作分配與調(diào)整，加強(qiáng)與小學(xué)與教委的聯(lián)系，確保日常管理和教職工監(jiān)督與對(duì)外活動(dòng)之間的平衡，并能夠增進(jìn)幼兒園內(nèi)人際關(guān)系的融洽。

幼兒園園長(zhǎng)在其具體園務(wù)工作實(shí)踐中，需要完善幼兒園的考核評(píng)估，調(diào)整評(píng)估方案更加便于操作，通過(guò)評(píng)估，真正達(dá)到提高教師工作積極性的目的。

幼兒園園長(zhǎng)的園務(wù)管理要關(guān)注“人文關(guān)懷”，發(fā)揮黨、工、婦、團(tuán)各組織以及教代會(huì)的作用，為教職工辦好事、辦實(shí)事。

2、師資隊(duì)伍建設(shè)。

幼兒園園長(zhǎng)要全面了解幼兒園教職員工，包括他們的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)狀況和生活情趣等。要合理安排他們的工作，任人唯賢。園長(zhǎng)要注重教職工隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng)。

3、衛(wèi)生保健工作。

做好衛(wèi)生保健工作是完成幼兒園“保育”工作的關(guān)鍵，幼兒園衛(wèi)生保健工作要求園長(zhǎng)對(duì)整體工作有全面的部署和具體的組織指導(dǎo)。明確各部門(mén)與各年齡階段班級(jí)保健工作的重點(diǎn)，任職貫徹保教結(jié)合原則，積極與家長(zhǎng)、醫(yī)務(wù)部門(mén)聯(lián)系。

4、教研工作。

教研工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中至關(guān)重要的內(nèi)容。幼兒園教研活動(dòng)直接針對(duì)教育實(shí)踐中的問(wèn)題或困難制定課題，通過(guò)研究改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教師的反思性成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地落實(shí)幼兒園組織管理目標(biāo)，完成幼兒園保教任務(wù)，并進(jìn)一步促進(jìn)組織的健康發(fā)展。

【第13篇】幼兒園班級(jí)管理的核心是什么

1、班級(jí)保教質(zhì)量是幼兒園班級(jí)管理工作的核心。

2、寬松、愉悅、溫馨的家庭式氛圍的創(chuàng)設(shè)，對(duì)班級(jí)孩子的常規(guī)形成十分重要。一個(gè)班級(jí)行為常規(guī)的形成，需要班級(jí)教師、保育員、家長(zhǎng)幾方面的共同配合才能完成，因此，班級(jí)管理者首先要處理好人際關(guān)系，盡量做好家長(zhǎng)工作和保教協(xié)調(diào)工作。

3、古語(yǔ)云：“親其師，信其道?！敝挥袪I(yíng)造寬松、溫馨的家庭式氛圍，才能讓幼兒有一個(gè)愉快學(xué)習(xí)的環(huán)境。尤其小班幼兒，這點(diǎn)對(duì)他們十分重要。小班時(shí)期是養(yǎng)成各種常規(guī)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子情感依戀?gòu)?qiáng)烈，這就要求更要營(yíng)造好與家庭相似的寬松、溫馨的環(huán)境，以便讓他們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，養(yǎng)成良好的班級(jí)常規(guī)。

【第14篇】幼兒園公共關(guān)系管理包括哪些內(nèi)容

1、宣傳：

宣傳是向公眾說(shuō)明情況，使公眾信任并支持某項(xiàng)政策行動(dòng)的活動(dòng)。幼兒園可以利用各種傳播媒介、宣傳工具，向公眾傳播信息，形成宣傳攻勢(shì)，在短時(shí)間內(nèi)形成有利的輿論。優(yōu)點(diǎn)：信息覆蓋面廣，有較強(qiáng)的渲染性，能迅速擴(kuò)大知名度。

2、交流：

交流是以人與人之間的直接交往為特征的公共關(guān)系模式。通過(guò)直接人際交往，使幼兒園與公眾的溝通直接化、情感化，建立牢固可靠的關(guān)系，有較強(qiáng)靈活性和人情味。能使人感到真誠(chéng)、信任。

3、展示：

展示是以舉辦社會(huì)性、公益性活動(dòng)

【第15篇】幼兒園管理的基本原則是什么

1、方向性原則。方向性原則指的是幼兒園管理工作中必須堅(jiān)持的社會(huì)主義辦園教育方向的原則,我們的辦園指導(dǎo)思想要依據(jù)《綱要》、《規(guī)程》的精神,要深刻理解并引導(dǎo)教職工明確幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo),在此基礎(chǔ)上,提出正確的辦園目標(biāo)和指導(dǎo)思想,認(rèn)真思考為誰(shuí)服務(wù),培養(yǎng)什么樣的人,辦什么樣的幼兒園這樣的大問(wèn)題。

2、保教并重的整體性原則。保教并重是幼兒園教育工作的根本原則。幼兒園是一個(gè)系統(tǒng),保教工作處于整個(gè)系統(tǒng)的中心。保教并重體現(xiàn)的是保教相互結(jié)合、包含、滲透,教中有保,保中有教。教與保要在同一過(guò)程中實(shí)現(xiàn),而不是分別孤立或簡(jiǎn)單的并列的。

3、激發(fā)積極性的民主管理原則。民主管理原則是指在幼兒園管理中,要處理好管理者與廣大教職工的關(guān)系,調(diào)動(dòng)全園各類人員的積極性,發(fā)揮管理的激勵(lì)機(jī)制,以較好地實(shí)現(xiàn)幼兒園的目標(biāo)。

【第16篇】幼兒園園長(zhǎng)在管理中應(yīng)注意什么

1、角色意識(shí)。幼兒園園長(zhǎng)從擔(dān)任園長(zhǎng)的那天起，甚至就任園長(zhǎng)之前就應(yīng)該對(duì)自己的職務(wù)性質(zhì)、地位權(quán)力和任務(wù)有明確的認(rèn)識(shí)，也就是對(duì)自己的職、責(zé)、權(quán)、利有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，管理者的職、責(zé)、權(quán)、利應(yīng)當(dāng)是協(xié)調(diào)一致的，彼此互相制約的。

2、素質(zhì)意識(shí)。辦好一所幼兒園的關(guān)鍵在園長(zhǎng)，當(dāng)好幼兒園的園長(zhǎng)關(guān)鍵在管理，管理的好壞關(guān)鍵取決于素質(zhì)的高低，所以說(shuō)園長(zhǎng)素質(zhì)是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。

3、目標(biāo)意識(shí)。精心審計(jì)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，召開(kāi)全體教職工發(fā)揮，大力宣傳幼兒園發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)激勵(lì)每位教職工，團(tuán)結(jié)一致，向目標(biāo)奮進(jìn)。

4、 民主意識(shí)?，F(xiàn)代管理中心決定了以人為本管理。園長(zhǎng)要管理好幼兒園必須要有較強(qiáng)的民主意識(shí)，教職工是幼兒園的主人，管理幼兒園是她們的民主權(quán)利，他們對(duì)一些重大問(wèn)題有權(quán)參與講評(píng)和管理。