班級管理方法和措施（16篇）

【第1篇】班級管理方法和措施

1、樹立班級教育管理的理念，增強班級集體的凝聚力。形成班級教育管理的規(guī)范機制，提高學生的自律意識。

2、打造一支班級管理的隊伍，發(fā)揮模范帶頭作用。選擇品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康的同學擔任班干。

3、營造班級文化氛圍，構建學生思想和靈魂的家園，好的班級文化能夠幫助全班同學一起進步。

【第2篇】如何搞好班級常規(guī)管理

1、認真做好四個“第一次” ：開好第一次班會。班主任在開第一次班會前，要做好充分準備，注意給學生良好的第一印象；注意選好班會的主題；準備好班會發(fā)言稿，切忌空洞無物、不知所云；另外借助第一次班會，班主任可以更好地了解學生，為以后選拔班干部做好準備。 搞好第一次大掃除。通過大掃除，一方面可以拉近師生間的距離，讓學生感覺班主任的民主、親和力；另一方面，幫助學生明確勞動衛(wèi)生方面的要求，樹立良好的勞動衛(wèi)生習慣、強化責任意識，為以后的班級衛(wèi)生工作開一個好頭；再次，通過大掃除，給學生營造了一個干凈、舒適的學習環(huán)境，讓他們感覺在班級也有家的感覺，從而能產生愛班、愛校的美好情感。 上好第一堂課。學生剛到學校，對學校很多方面還不熟悉，作為班主任，應盡快讓你的學生了解學校、熟悉學校，盡快融入到學校這個新環(huán)境中，所以，在學生的第一堂課中，班主任首先應明確對學生的要求，把相關任課教師的情況介紹給學生，讓學生感覺到班主任對他們的關心和要求無處不在。 建立好學生個人檔案。班主任在學生報到的第一天，就應該著手準備，為每個學生準備一個詳細的檔案本，以便于更全面地了解每一個學生，便于對學生的管理能有的放矢、因材施教。

2、中間常抓二件事情不放松：

第一：抓學生的思想品德教育

作為班主任，對學生的思想教育工作要時時抓、處處抓，要注意聯(lián)系學生的實際，要教育學生從點滴做起，從身邊的事做起，要讓那些良好的品德和觀念滲透到學生的學習、衛(wèi)生、交友等各個方面；另外，班主任一定要做到身體力行，做好學生的表率，特別是年輕的班主任，更好約束好自己的言行，扮演好學生良師這一角色，通過潛移默化，讓正確的理念、習慣，能深入到學生的內心，形成自主信念和自覺行動。

第二：抓班干部隊伍建設

班干部從學生中產生，與學生的接觸最全面、最直接，獲得的信息最真實，也容易得到學生信任和支持，因此，在開學之初，班主任一定要用心配備好一支優(yōu)良的班干部隊伍，在班干部隊伍的管理上，要懂得抓大放小，給班干部充分的自主權，有意識地鍛煉他們的管理能力。

【第3篇】怎么樣管理班級紀律

管理班級紀律方法：

1. 從班干部以身作則入手。

采用抓兩頭帶中間，特別是多講班干部以身作則的典范作用。干部就要時時事事先干一步，學習成績起表率，同樣要做遵守班級紀律的模范。給班干部開小會鼓勵，表揚進步明顯的同學。指出個別不足。

2. 調動大家都來遵守班級紀律。

全班發(fā)動宣傳，遵守班級紀律光榮，表揚一貫遵守班級紀律的同學，違反班級紀律要受批評。大家都來談看法，批評指正那些不良行為。

3. 推薦值日班長每日記錄違反班級紀律情況。

每天輪流值日班長，在不影響學習的前提下，把違反班級紀律的同學記錄下來。每周班會總結公布。根據(jù)新的情況采取新的方案，方案常更新，效果才會更佳。

4. 班會講提高班級紀律性的重要性。

每次班會要講提高班級紀律性的重要性。并結合班級的具體情況采取不同的管理方法。比如學生代表發(fā)言談自己的看法。談遵守班級紀律的重要性。談對違反紀侓的同學怎么處理。讓違反班級紀律多的同學談感受，談改變措施。

【第4篇】班級管理措施

1、樹立班級教育管理的理念，增強班級集體的凝聚力。形成一套班級教育管理的規(guī)范機制，提高學生的自律意識。

2、打造一支班級管理的隊伍，發(fā)揮模范帶頭作用。選擇品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康的同學擔任班干。

3、營造班級文化氛圍，構建學生思想和靈魂的家園，好的班級文化能夠幫助全班同學一起進步。

【第5篇】幼兒園班級常規(guī)管理的方法和策略

根據(jù)幼兒的生理、心理特點和常規(guī)教育的規(guī)律，從來園活動、盥洗、飲食、午睡、散步、離園等幾個環(huán)節(jié)來規(guī)定幼兒生活常規(guī)管理的內容。

1. 來園晨間活動：

（1）攜帶手帕、衣著整潔來園。

（2）接受晨檢，插放晨間標記。

（3）將外衣、帽子放在固定地方。

（4）進行簡單勞動，如擦桌椅。

2. 盥洗：

（1）逐步掌握洗手、洗臉、漱口的方法。

（2）飯前、便后、手臟時主動洗手。

（3）大小便基本自理。

（4）盥洗時保持地面干爽、清潔。

3. 餐點、飲水：

（1）餐前洗手，安靜入座。

（2）正確使用餐具。

（3）細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜。

（4）注意桌面、地面整潔，注意衣服整潔。

（5）餐后擦嘴、漱口。

（6）自己取用點心，自己取水杯喝水。

【第6篇】輔導員如何做好班級管理

一、以人為本，尊重和關心學生

二、注重學生干部的選任和培養(yǎng)，建立一個優(yōu)秀的學生干部團隊

三、建立有效的獎懲機制，公平公正的處理日常事務

四、做好班級突發(fā)事件的預防和應對

五、提高自身素質，強化輔導員作用

【第7篇】如何加強班級紀律管理

1、師生共同制定課堂紀律。課堂規(guī)則只是一種手段，而不是目的，老師可以根據(jù)自己班級的特點并讓學生參與到制定班級規(guī)則的活動中來，這樣學生的需要和愿望會在很大程度上得到滿足，也容易被老師接受和內化，從而自覺遵守課堂規(guī)則。因此老師在一學年的開始的機會就要在班級會議上與學生共同商討制定課堂規(guī)則，所制定的規(guī)則要有利學生身心發(fā)展的。

2、利用集體輿論的力量。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，在班級形成正確的輿論中心，形成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風氣。

3、加強培養(yǎng)學生的自律。如果學生總是在一種被要求的環(huán)境下學習和生活是很難進步的，所以應該讓學生學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺遵守遵守小學生日常行為規(guī)范，約束好自己的一言一行。

【第8篇】小學班級管理的基本方法

基本方法如下：

做好班級常規(guī)管理。班主任要有科學的管理思想將管理與教學相結合，通過管理促進教育，通過教育促進管理。對于學生不正確、不文明的言行要及時加以引導和制止。在班級管理工作中，平時要做好預防工作，對隨時可能發(fā)生的各種不正確的言行要及時引導、制止學生，要始終遵循教育無小事的原則。因材施教，以鼓勵為主。班主任應針對學生的實際情況因材施教，對于成績優(yōu)秀的學生，鼓勵他們通過努力積極鍛煉培養(yǎng)出色的組織能力、處事能力和吃苦耐勞的精神，鼓勵他們百尺竿頭更進一步；對后進學生，要認真分析后進的原因，找到解決問題的對策，幫助他們克服自卑心理，樹立戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝一切的勇氣和信心；對于一般學生，要做好過細的工作，幫助他們克服安居中游、隨波逐流的思想，鼓勵他們趕學先進力爭上游。提高教師自身的素質。要注重自身修養(yǎng)，充分利用業(yè)余時間提高專業(yè)知識，同時也學習相關學科。

【第9篇】誰有管理班級的金點子介紹幾個

1、班級是學生成長的第二環(huán)境，要組織好班級，就需班級框架合理化，排列時需互相搭配好，即前后、左右、動靜、學習態(tài)度、思想狀況等要兼顧好，這樣有利于管理，有利于互相激勵，更有利于團結同學，為班級管理打下一定基礎。

2、注意教室的環(huán)境布置，掛一些偉人的畫像和名言警句，為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍，更為老師創(chuàng)設良好的育人環(huán)境 。

3、策劃好班級組織，并明確分工，讓其各司其職。班主任要充分調度好班級組織，充分發(fā)揮班級組織的功能。良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學會以他們?yōu)榘駱?，發(fā)生潛移默化的變化。

4、班級常規(guī)管理是學校管理工作的重要組成部分，它是班級學生各項能力得到充分鍛煉，使培養(yǎng)目標得以實現(xiàn)的必不可少的重要環(huán)節(jié)之一。班主任首先要有科學的管理思想，并與管理與教育相結合，通過管理促進教育，又通過教育促進管理。

【第10篇】如何把一個小學五年級班級管理好

1、制定合適的班級管理模式。班級管理是學校教育教學工作的重要組成部分，其核心就是教育的管理。教育的真諦，在于“以仁愛之心點燃希望之火，以信任之劍斬斷心靈枷鎖，以喚醒之手開啟知識大門”。教育管理的過程是將知識轉化成智慧、使文明積淀成人格的過程；教育管理的終結，就是培養(yǎng)具有高度智慧和高尚人格的人才。我將用我的愛心和用心鑄造孩子們的決心和恒心。

2、確定正確的班級理念。如：在新課改理念的指導下，用一顆對教育事業(yè)執(zhí)著的心，關心愛護每一位學子，喚使每一位學子獲得屬于自己的成功。

3、制

【第11篇】班級管理的名言

有理想在的地方，地獄就是天堂。

人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。

只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。

每天告訴自己一次，我真的很不錯。

因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。

你不能左右天氣，但你能轉變你的心情。

愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體。

一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。

【第12篇】如何管理班級紀律20條

管理班級紀律的方法有：

1. 班主任要開展班級活動，把班的組織建立起來。在這個過程中就是選出相關的班長、學習委員等班干部，負責相關的學習管理事務。

2. 建立班規(guī)。班主任組織學生開班會，把全班同學聚到一起討論為什么要制定班規(guī)以及制定班規(guī)的作用。

3. 抓住典型，整治違規(guī)的人，表揚守紀的人。

4. 適當?shù)慕M織一些班級活動，活躍大家的氛圍。

【第13篇】如何提高班級管理工作能力

提高班級管理工作能力的方法如下：

1、充分發(fā)揮班委的作用。班委是班主任的左右手，對管理班級起著舉足輕重的作用。

2、通過各種形式鍛煉學生的組織能力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)博愛之心。如召開班會，題目由班委和老師一起商討制訂，而形式則由班委和學生一起討論，集思廣益，讓學生們直抒己見，自己做主。

3、提高后進生的學習信心有意識地發(fā)現(xiàn)其閃光點，關注性格孤僻的學生，做好學生的思想開導工作。經常與其溝通，幫助其樹立健康的心態(tài)，朋友般的交談，幫助其學會合作，為這類學生以后的發(fā)展打下基礎。

4、了解班級整體構成的特點采取合理的管理方式 。教育是有過程的，切忌功利主義。管理是為教育服務，必須有良好教育效果的管理才是最好的管理。

【第14篇】班級管理實施指的是什么

班級管理實施是指根據(jù)不同年級的學生分成的班，為了使學生健康向上成長，避免錯誤，混亂等不良現(xiàn)象的發(fā)生，而制定的計劃和措施的過程。

班級管理是一個動態(tài)的過程，它是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領全班學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調、控制，以實現(xiàn)教育目標的組織活動過程。班級管理是一種有目的、有計劃、有步驟的社會活動，這一活動的根本目的是實現(xiàn)教育目標，使學生得到充分的、全面的發(fā)展。

【第15篇】現(xiàn)在班級管理的新理念有哪些

用愛感化，開啟學生心靈，在班級管理中，必須全身心投入自己的情感，學會喜歡學生、賞識學生，讓學生表現(xiàn)自己，敞開自己的心靈世界。民主管理，培養(yǎng)學生責任感，民主管理的關鍵是使班集體成員形成主人翁具有責任感，形成積極性和創(chuàng)造性，使學生產生公平感，對學生必須一視同仁，優(yōu)等生和后進生一樣，做到關愛每一個學生，關心每一個學生，不能有一絲偏見，正確處理師生關系。聯(lián)系家長，加強家校聯(lián)系，家庭是孕育小學生個性品質雛形的地方，家長的言談舉止文化情趣，對學生有潛移默化的作用，因而必須根據(jù)學校教育的要求，及時地向家長作宣傳，把家長

【第16篇】如何利用班干部管理班級

1、班主任要多與學生交流，及時發(fā)現(xiàn)干部苗子，大膽起用學生干部。

2、班主任要引導班委迅速制定近期管理目標，讓學生干部明確眼前任務，自覺、主動進行班級管理。

3、放手讓學生干部開展工作，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和不足，及時給予肯定或指正，樹立他們的管理信心。

4、把班干部以特定的形式分到小組，定期進行各種方式的檢查、比賽和總結。

5、培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神。