有關(guān)班級(jí)管理的語(yǔ)錄（16篇）

【第1篇】有關(guān)班級(jí)管理的語(yǔ)錄

每天告訴自己一次，我真的很不錯(cuò)。

有理想在的地方，地獄就是天堂。

因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。

只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。

一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。

愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體。

你不能左右天氣，但你能轉(zhuǎn)變你的心情。

人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。

【第2篇】輔導(dǎo)員如何做好班級(jí)管理

一、以人為本，尊重和關(guān)心學(xué)生

二、注重學(xué)生干部的選任和培養(yǎng)，建立一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)

三、建立有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制，公平公正的處理日常事務(wù)

四、做好班級(jí)突發(fā)事件的預(yù)防和應(yīng)對(duì)

五、提高自身素質(zhì)，強(qiáng)化輔導(dǎo)員作用

【第3篇】關(guān)于班級(jí)管理的句子

有理想在的地方，地獄就是天堂。（作者：李嘉誠(chéng)）

你不能左右天氣，但你能轉(zhuǎn)變你的心情。（作者：李嘉誠(chéng)）

因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。（作者：李嘉誠(chéng)）

每天告訴自己一次，我真的很不錯(cuò)。（作者：李嘉誠(chéng)）

人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。（作者：炎亞綸）

一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。（作者：列夫·托爾斯泰）

愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體。（作者：席勒）

只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。（作者：周婷婷）

【第4篇】班級(jí)管理方法

1、樹(shù)立班級(jí)教育管理的理念，增強(qiáng)班級(jí)集體的凝聚力。形成一套班級(jí)教育管理的規(guī)范機(jī)制，提高學(xué)生的自律意識(shí)。

2、打造一支班級(jí)管理的隊(duì)伍，發(fā)揮模范帶頭作用。選擇品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康的同學(xué)擔(dān)任班干。

3、營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，構(gòu)建學(xué)生思想和靈魂的家園，好的班級(jí)文化能夠幫助全班同學(xué)一起進(jìn)步。

【第5篇】關(guān)于班級(jí)管理或者學(xué)生工作的書(shū)籍

1、《中國(guó)著名班主任德育思想錄》，作者是竇桂梅；

2、《愛(ài)心與教育》，作者是李鎮(zhèn)西；

3、《走進(jìn)心靈》，作者是李鎮(zhèn)西；

4、《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招》，作者是張萬(wàn)祥；

5、《新課標(biāo)德育資料庫(kù)》，作者是張萬(wàn)祥；

6、《班主任兵法》，作者是萬(wàn)瑋；

7、《班主任工作招招鮮》，作者是鄭學(xué)志；

8、《教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》，作者是張萬(wàn)祥；

9、《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》，作者是羅恩·克拉克；

10、《給教師的建議》，作者是蘇霍姆林斯基。

【第6篇】幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容包括哪些方面

1、生活管理。幼兒園班級(jí)生活管理是為了保證幼兒的身體正常發(fā)育、心理健康成長(zhǎng),保教人員圍繞幼兒在園內(nèi)的起居、飲食等生活方面的需要而從事的管理工作。生活管理幾乎包括睡眠、飲食、如廁、衣著等全部生活內(nèi)容,是保育工作的...

2、教育管理。幼兒園班級(jí)教育管理是指班級(jí)保教工作人員在班主任教師帶領(lǐng)下對(duì)班級(jí)幼兒進(jìn)行調(diào)查研究,對(duì)教育過(guò)程精心設(shè)計(jì)、組織,對(duì)教育結(jié)果進(jìn)行細(xì)致評(píng)估的一系列工作。

【第7篇】班級(jí)管理制度內(nèi)容

1、班級(jí)管理制度的制定必須有章可循，有據(jù)可依

班級(jí)管理制度是對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行規(guī)范和約束的一種規(guī)范，它的每條規(guī)定都必須遵守法律，都必須是在《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等的規(guī)定范圍之內(nèi)，任何超出法律法規(guī)規(guī)定范圍之外的班級(jí)制度都是違法的，比如有的班級(jí)管理制度規(guī)定讓違紀(jì)學(xué)生繳納數(shù)額不小的罰金以代替懲戒教育，這明顯是不合適的。

2、班級(jí)管理制度的制定必須廣泛民主科學(xué)

有很多班級(jí)制定了很詳盡的班級(jí)管理制度，但在日常教育教學(xué)中，時(shí)?？梢?jiàn)有些班級(jí)的常規(guī)管理制度形同虛設(shè)。那么怎樣才能讓一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理制度真正建立起來(lái)并深入人心，發(fā)揮它應(yīng)有的作用呢？首先筆者認(rèn)為班級(jí)管理制度能有效實(shí)施的前提是能得到學(xué)生支持，班級(jí)的常規(guī)管理制度面向的是整個(gè)班級(jí)，要想得以順利實(shí)施，就必須得到全體學(xué)生或者至少是絕大多數(shù)學(xué)生的支持與贊同。因此，一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理制度應(yīng)由師生共同制定，切不可由班主任一人閉門(mén)造車。在每屆新生入校后，筆者都會(huì)以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及有關(guān)校規(guī)校紀(jì)為依據(jù)，結(jié)合本班實(shí)際，和班干部共同討論制定本班的常規(guī)管理制度，隨后，將初步討論的結(jié)果交由全體學(xué)生討論，認(rèn)真聽(tīng)取有關(guān)意見(jiàn)并進(jìn)行適當(dāng)修正，最終經(jīng)全體學(xué)生同意通過(guò)。這樣由師生共同制定的班級(jí)常規(guī)管理制度，執(zhí)行起來(lái)學(xué)生也會(huì)不存在抵觸情緒，同時(shí)，班級(jí)管理制度的制定要有一定的科學(xué)性，比如，在某班級(jí)中如果出現(xiàn)違規(guī)學(xué)生，對(duì)違規(guī)學(xué)生的懲戒規(guī)定就必須科學(xué)合理，既能在不傷害學(xué)生的前提下又能達(dá)到應(yīng)有的教育目的。

3、班級(jí)管理制度的制定應(yīng)有一定的指向性和約束力

班級(jí)管理制度的制定上應(yīng)該有一定的指向性，針對(duì)不同地區(qū)的學(xué)生應(yīng)有切合實(shí)際的具體規(guī)定，比如學(xué)校附近有一條小河，那你的班級(jí)管理制度上對(duì)嚴(yán)禁下河游泳就要有明確的規(guī)定和管理辦法，班主任想形成一個(gè)愛(ài)好學(xué)習(xí)，積極向上，誠(chéng)實(shí)有禮的班級(jí)氛圍，那你就必須在這些地方制定相關(guān)制度和激勵(lì)機(jī)制，如果你所帶的班級(jí)是一個(gè)學(xué)困生組成的班級(jí)，那你的班級(jí)管理制度上就應(yīng)該主要集中在日常行為習(xí)慣的約束和管理上。班級(jí)管理制度在制定上應(yīng)該體現(xiàn)一定的約束力，需明確提出不適當(dāng)?shù)倪`規(guī)行為應(yīng)如何處理，現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣崇尚自由，張揚(yáng)個(gè)性，往往忽略紀(jì)律的要求和規(guī)范的遵守，學(xué)生行為習(xí)慣中有很多受社會(huì)風(fēng)氣影響，出現(xiàn)了許多不合適的行為，而很多家長(zhǎng)又溺愛(ài)學(xué)生，學(xué)生是爺爺奶奶的心頭肉，爸爸媽媽的掌中寶，老師在和學(xué)生的交流中，有許多非常正常的正面勸誡在學(xué)生的父母看來(lái)也認(rèn)為是不合適，甚至說(shuō)是體罰侮辱，不尊重學(xué)生等等，對(duì)老師頗有微詞，比如有一個(gè)學(xué)生的頭發(fā)被他的父母帶到理發(fā)店染成黃色，學(xué)生到學(xué)校后成為“一道風(fēng)景”，班主任勒令學(xué)生整改，家長(zhǎng)反而到學(xué)校鬧事，說(shuō)老師多管閑事，這個(gè)時(shí)候班主任就搬出了《班級(jí)管理制度》，有禮有節(jié)的駁斥這種虛榮浮華，矯揉造作的風(fēng)氣對(duì)本人以及其他學(xué)生產(chǎn)生的不良影響，并且要求家長(zhǎng)配合，家長(zhǎng)后來(lái)表示愿配合學(xué)校工作馬上把頭發(fā)染回來(lái)。

【第8篇】如何搞好班級(jí)常規(guī)管理

1、認(rèn)真做好四個(gè)“第一次” ：開(kāi)好第一次班會(huì)。班主任在開(kāi)第一次班會(huì)前，要做好充分準(zhǔn)備，注意給學(xué)生良好的第一印象；注意選好班會(huì)的主題；準(zhǔn)備好班會(huì)發(fā)言稿，切忌空洞無(wú)物、不知所云；另外借助第一次班會(huì)，班主任可以更好地了解學(xué)生，為以后選拔班干部做好準(zhǔn)備。 搞好第一次大掃除。通過(guò)大掃除，一方面可以拉近師生間的距離，讓學(xué)生感覺(jué)班主任的民主、親和力；另一方面，幫助學(xué)生明確勞動(dòng)衛(wèi)生方面的要求，樹(shù)立良好的勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，為以后的班級(jí)衛(wèi)生工作開(kāi)一個(gè)好頭；再次，通過(guò)大掃除，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)干凈、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們感覺(jué)在班級(jí)也有家的感覺(jué)，從而能產(chǎn)生愛(ài)班、愛(ài)校的美好情感。 上好第一堂課。學(xué)生剛到學(xué)校，對(duì)學(xué)校很多方面還不熟悉，作為班主任，應(yīng)盡快讓你的學(xué)生了解學(xué)校、熟悉學(xué)校，盡快融入到學(xué)校這個(gè)新環(huán)境中，所以，在學(xué)生的第一堂課中，班主任首先應(yīng)明確對(duì)學(xué)生的要求，把相關(guān)任課教師的情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生感覺(jué)到班主任對(duì)他們的關(guān)心和要求無(wú)處不在。 建立好學(xué)生個(gè)人檔案。班主任在學(xué)生報(bào)到的第一天，就應(yīng)該著手準(zhǔn)備，為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)詳細(xì)的檔案本，以便于更全面地了解每一個(gè)學(xué)生，便于對(duì)學(xué)生的管理能有的放矢、因材施教。

2、中間常抓二件事情不放松：

第一：抓學(xué)生的思想品德教育

作為班主任，對(duì)學(xué)生的思想教育工作要時(shí)時(shí)抓、處處抓，要注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，要教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，從身邊的事做起，要讓那些良好的品德和觀念滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、交友等各個(gè)方面；另外，班主任一定要做到身體力行，做好學(xué)生的表率，特別是年輕的班主任，更好約束好自己的言行，扮演好學(xué)生良師這一角色，通過(guò)潛移默化，讓正確的理念、習(xí)慣，能深入到學(xué)生的內(nèi)心，形成自主信念和自覺(jué)行動(dòng)。

第二：抓班干部隊(duì)伍建設(shè)

班干部從學(xué)生中產(chǎn)生，與學(xué)生的接觸最全面、最直接，獲得的信息最真實(shí)，也容易得到學(xué)生信任和支持，因此，在開(kāi)學(xué)之初，班主任一定要用心配備好一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，在班干部隊(duì)伍的管理上，要懂得抓大放小，給班干部充分的自主權(quán)，有意識(shí)地鍛煉他們的管理能力。

【第9篇】幼兒園班級(jí)管理的核心是什么

1、班級(jí)保教質(zhì)量是幼兒園班級(jí)管理工作的核心。

2、寬松、愉悅、溫馨的家庭式氛圍的創(chuàng)設(shè)，對(duì)班級(jí)孩子的常規(guī)形成十分重要。一個(gè)班級(jí)行為常規(guī)的形成，需要班級(jí)教師、保育員、家長(zhǎng)幾方面的共同配合才能完成，因此，班級(jí)管理者首先要處理好人際關(guān)系，盡量做好家長(zhǎng)工作和保教協(xié)調(diào)工作。

3、古語(yǔ)云：“親其師，信其道?！敝挥袪I(yíng)造寬松、溫馨的家庭式氛圍，才能讓幼兒有一個(gè)愉快學(xué)習(xí)的環(huán)境。尤其小班幼兒，這點(diǎn)對(duì)他們十分重要。小班時(shí)期是養(yǎng)成各種常規(guī)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子情感依戀?gòu)?qiáng)烈，這就要求更要營(yíng)造好與家庭相似的寬松、溫馨的環(huán)境，以便讓他們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，養(yǎng)成良好的班級(jí)常規(guī)。

【第10篇】請(qǐng)教經(jīng)典的班級(jí)管理小技巧

可以嘗試以下方法：

1、嚴(yán)格把好紀(jì)律關(guān)：在建設(shè)班集體之初，應(yīng)該與全班學(xué)生共同討論、制定出符合本班學(xué)生實(shí)際的班規(guī)，講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，班規(guī)一經(jīng)制定就要付諸實(shí)施，說(shuō)到做到，執(zhí)行班規(guī)時(shí)以嚴(yán)為出發(fā)點(diǎn)，重抓典型。

2、勤奮工作，做好表率：要堅(jiān)持到崗，班級(jí)管理者要深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生思想狀況的變化，了解學(xué)生行為的目的，善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，對(duì)班里可能發(fā)生的問(wèn)題，要抓住要害事先分析，講清，適時(shí)引導(dǎo)，力爭(zhēng)把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

3、抓放結(jié)合，有序進(jìn)行：與科任老

【第11篇】如何有效地進(jìn)行班級(jí)的日常管理

班級(jí)日常管理的有效方法：

強(qiáng)化正面引導(dǎo)：利用班隊(duì)活動(dòng)和晨會(huì)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、人際關(guān)系、困難挫折、文明習(xí)慣等教育，有效培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康樂(lè)觀的心理。對(duì)班級(jí)和學(xué)生實(shí)行目標(biāo)管理，引導(dǎo)學(xué)生制訂切實(shí)可行的目標(biāo)，做到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)相統(tǒng)一。營(yíng)造班級(jí)氛圍：開(kāi)展一幫一互助活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)興趣小組活動(dòng)，在班級(jí)中營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助的人際氛圍，培養(yǎng)班級(jí)凝聚力。注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。強(qiáng)化紀(jì)律管理：加強(qiáng)課間、午休及托管課的紀(jì)律管理，營(yíng)造安靜舒適的教室環(huán)境；加強(qiáng)班級(jí)日常管理，重點(diǎn)是衛(wèi)生和文明習(xí)慣教育。加強(qiáng)方法指導(dǎo)：適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。發(fā)揮骨干作用：加強(qiáng)對(duì)班干部的工作指導(dǎo)，教給班干部工作的方法，并在班級(jí)管理中充分發(fā)揮班干部的管理作用。加強(qiáng)調(diào)查反饋：建立學(xué)習(xí)周總結(jié)制度。每周由學(xué)生干部對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。

【第12篇】如何把一個(gè)小學(xué)五年級(jí)班級(jí)管理好

1、制定合適的班級(jí)管理模式。班級(jí)管理是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，其核心就是教育的管理。教育的真諦，在于“以仁愛(ài)之心點(diǎn)燃希望之火，以信任之劍斬?cái)嘈撵`枷鎖，以喚醒之手開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)”。教育管理的過(guò)程是將知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧、使文明積淀成人格的過(guò)程；教育管理的終結(jié)，就是培養(yǎng)具有高度智慧和高尚人格的人才。我將用我的愛(ài)心和用心鑄造孩子們的決心和恒心。

2、確定正確的班級(jí)理念。如：在新課改理念的指導(dǎo)下，用一顆對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的心，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)子，喚使每一位學(xué)子獲得屬于自己的成功。

3、制

【第13篇】如何管理較亂的班級(jí)

1、 以好治差，培養(yǎng)班干。一個(gè)班級(jí)完全靠老師來(lái)管理，是一件非常吃力的事情，所以從接到班級(jí)之時(shí)，第一件事情就是選舉班干。通過(guò)選舉班干部來(lái)幫助老師管理班級(jí)。

2、 制定班規(guī)。班規(guī)要簡(jiǎn)明扼要，要有針對(duì)性，要使學(xué)生非常明白非常清楚做什么是對(duì)的，做什么是錯(cuò)的，該干什么，不該干什么，還有要求學(xué)生每人抄寫(xiě)一份，要求熟悉，銘記于心，時(shí)刻以此自我督促。

3、 開(kāi)班會(huì)。班主任要堅(jiān)持組織每周召開(kāi)一次班會(huì)和班干會(huì)，檢查本周工作，著重重復(fù)班規(guī)內(nèi)容，并且制定一個(gè)目標(biāo)。讓每一個(gè)被登記的同學(xué)總結(jié)一下上周的犯

【第14篇】班級(jí)管理的技巧

1、加強(qiáng)制度建設(shè)，形成良好班風(fēng)。明確學(xué)生日常行為規(guī)范，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際制定出個(gè)人、小組、班級(jí)的有關(guān)規(guī)章制度。如考勤制度，作業(yè)收發(fā)制度，衛(wèi)生值日制度，公物保管制度，干部工作制度，全班周小結(jié)、月評(píng)比制度和獎(jiǎng)懲制度等。

2、加強(qiáng)班干部培養(yǎng)，形成班集體核心 。讓德、智、體、美、勞全面發(fā)展，熱愛(ài)集體，思想正派，熱心班務(wù)，有一定組織能力，在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。

3、開(kāi)展豐富多彩的班團(tuán)活動(dòng)，班團(tuán)活動(dòng)有利于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班團(tuán)建設(shè)。

【第15篇】班主任如何管理好一個(gè)班級(jí)

1、“我們不要希望做一兩次工作就能轉(zhuǎn)化成功，我們需要更多的耐心和愛(ài)心?！焙芏鄷r(shí)候教育是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，立竿見(jiàn)影的效果只有在電視里才會(huì)出現(xiàn)。

2、“不要害怕學(xué)生會(huì)把事情搞糟，事實(shí)證明，責(zé)任和榮譽(yù)是管住學(xué)生的最好辦法?！贝_實(shí)如此。

3、“讓學(xué)生時(shí)刻注意到，你是他們的整體利益代表，你永遠(yuǎn)和他們站在一起?！奔w的凝聚力也是這樣形成的。

【第16篇】簡(jiǎn)述班級(jí)管理的功能

1、有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率 班級(jí)組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，因此，如何運(yùn)用各種教學(xué)技術(shù)手段來(lái)精心設(shè)計(jì)各種不同的教學(xué)活動(dòng)，組織、安排、協(xié)調(diào)各種不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是班級(jí)管理的主要功能；

2、有助于維持班級(jí)秩序，形成良好的班風(fēng) 班級(jí)是學(xué)生全體活動(dòng)的基礎(chǔ)，是學(xué)生交往活動(dòng)的主要場(chǎng)所，因此，調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性，共同建立良好的班級(jí)秩序和健康的班級(jí)風(fēng)氣，是班級(jí)管理的基本功能；

3、有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理 班級(jí)組織中存在著最基本的人際交往和社會(huì)聯(lián)系，存在著一定的組織層次和工作分工。因此，班級(jí)管理的重要功能就是不但要幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人，而且要幫助學(xué)生進(jìn)行社會(huì)角色學(xué)習(xí)，獲得認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力，而這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的人格成長(zhǎng)是極其重要的。