如何有效管理倉庫（16篇）

【第1篇】如何有效管理倉庫

1、倉庫應合理劃分區(qū)間，如原材料區(qū)、成品區(qū)、半成品區(qū)、五金配件區(qū)、輔料區(qū)等，一旦區(qū)間劃分好，應該嚴格安照區(qū)間管理。

2、作好識別倉位與識別卡，在所有原材料區(qū)、成品區(qū)、半成品區(qū)、五金配件區(qū)，輔料區(qū)都應設立倉位及物別明細識別卡，識別卡記錄著每次物料的進出明細及日期數(shù)量，識別卡上的余量應符合實物庫存數(shù)，識別卡的余量應與信息系統(tǒng)里的余量保持一致，否則應在月末盤點時進行調(diào)整處理。

3、物料的保管原理上是先進先出，以保證材質(zhì)的質(zhì)量，這就需要在貨架上進行設置，以方便存取與保管，如果對沒有保質(zhì)需求的，不在此列。

4、物料的收發(fā)必須安相關單據(jù)嚴格審核，嚴格入庫，認真填制相關表格，堅決杜絕隨意填制，隨意堆方，隨意保管甚不保管的情況產(chǎn)生，以對企業(yè)負責的態(tài)度把握好出入庫的關口。

【第2篇】管理班級有效方法

1、注重感情投資

記住這樣的名言：“學生并不在乎你知道多少，讓他們知道你多么關心他們。”雖然，你并不需要和他們成為摯友。利用課前課后的時間，多和學生交流，顯示出你對他們的生活真正感興趣。當然，這可能會花時間，但是很多成功的教師非常清楚與學生維持良好的師生關系的重要性。詹姆·愛克蘭特(jaime escalante)—一電影《為人師表》在現(xiàn)實生活中的原型，他的教學生涯很好地詮釋了“付出總有回報”的道理。只要你不斷地為維護師生感情而投資，總會為此而得到回報：學生更傾向于服從你的要求；即使你犯了錯誤，也更容易得到學生的諒解。

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2、遇事保持冷靜

有時候，學生可能會試探你的底線以及你是否勝任。這種試探表現(xiàn)為各種違反紀律的行為(說悄悄話、開小差等)，這是對你課堂管理能力的考驗。你需要保持冷靜，及時做出適宜的反應．但不要反應過度。

3、正面陳述你的紀律和要求

有的教師習慣于要求學生不做什么，而很少考慮要求學生做什么。這種負面的要求方式往往效率不高，不要期望學生猜測你的意圖。給學生提出較高的標準(包括學業(yè)和課堂行為)，雖然學生很難超出你的要求，但一般也不會違反你的標準。

4、規(guī)則并不是越多越好，關鍵在執(zhí)行

你需要控制你的課堂。但也沒有必要給學生處處設限。把班級規(guī)則張貼在教室的明顯處。

5、保護學生的自尊心

避免和學生公開對峙，從長遠來看，這種對峙不會有勝利者。如果和學生有不同的意見盡可能私下里交流。不要在其他學生面前批評犯錯誤的學生。

6、讓眼睛動起來

視線接觸是維持教室秩序的最有力的武器。通過及時的目光接觸，可以制止大約80％潛在的違反紀律的行為。至少每分鐘掃視全班一遍，每次你只需要把視線集中在4～5個學生身上，保持四五秒鐘之后，再把視線轉(zhuǎn)移到另一組學生身上。大多數(shù)老師很少注意坐在教室遠端的學生，而恰恰是不遵守紀律的學生喜歡坐在那里。

7、避免背對你的學生

有的研究者提到，老師的腦后也要長，一雙眼睛．總是能知道教室正在發(fā)生的事情。避免背對你的學生，例如，當參與小組活動時，要面對教室的其他學生。一邊坐著講課，一邊監(jiān)管全班的學生是非常困難的，最好是圍著教室一邊走一邊講。有效的老師似乎有特殊的第六感覺．可以隨時預感到要出現(xiàn)的問題，并及時加以制止。

8、采取管理措施時堅持逐步升級的原則

當最初的策略不起作用時，可采取更強有力的措施；如果更強有力的措施失效，再采取溫和的方式已毫無意義。當然，這并不意味著你可以最終抄起棒球棒。如果你確實有一點情緒失控．選擇較小的工具。視線接觸可以看做是低水平對峙，如果學生不改正他(她)的行為．這時需要采取進一步的措施，可以走近他(她)，站在他(她)的課桌旁邊。這樣做不會導致其他同學受影響，從而保持教學過程的連續(xù)性。

9、借用沉默的力量

與學生視線接觸時應保持沉默，沉默就是力量，學會有效地使用它。每次發(fā)出指令后，停頓片刻并深呼吸幾下，這樣做可以使你保持平靜，并給學生留出時間反省并意識到自己的錯誤。如果感覺有必要采取進一步的升級行為，升級之前，請深呼吸并停頓片刻，考慮有沒有升級的必要。避免大聲訓斥或者羞辱學生，這樣做只會導致學生憎恨你，使其他學生產(chǎn)生對違反紀律的學生的同情。你并不需要學生對你的敵意和恐懼，也無需陷入強烈的沖突之中。

10、不要反應過度

當你在全班學生面前失去鎮(zhèn)定的時候，是他們而不是你在控制你的行為。有些學生會嘗試發(fā)現(xiàn)你的熱鍵——導致你失控的行為，要學會控制自己的行為。記住，學生大多數(shù)使我們惱怒的行為并非出于邪惡或怯懦，僅僅是不合適而已。當然，如果一個學生的不良行為有可能傷害到他人或有可能使集體財務受損失，應采取措施及時制止。這時候，你可能需要其他成年人的幫助。不要對學生過去的錯誤念念不忘，喋喋不休只會導致學生的疏遠。

11、有選擇地做出反應

學會忽略一些輕微的違反紀律的行為．尤其是當你懷疑學生的動機在于誘惑你陷入一場對抗的時候。當然，蓄意傷害的行為以及惡意的起哄必須加以制止。輕微的問題以及當時不能確定如何處理的問題，可以稍后處理，這也為你贏得時間，考慮更好的解決方式。

12、通過調(diào)座位來解決紀律問題

如果班上有幾個學生坐在一起并經(jīng)常串通起來破壞紀律，重新安排座位，并把違反紀律者分開。你可以做得很巧妙而沒有暴露你的真實意圖。例如，用報數(shù)的方法給學生重新分組，把違反紀律者分在不同的組里，然后安排不同的組坐在教室不同的區(qū)域，從而把麻煩制造者彼此遠遠分開。

13、避免與學生在全班同學面前爭論

如果與學生有不同的意見可以提議私下討論．公開的爭論不會有勝利者。

14、不要大聲吼叫

確實，有些研究表明：從長遠來看，大聲訓斥學生弊大于利。避免對著學生喊叫，這意味著你的情緒失去了控制。你的語氣和非語言信息應保持一致。如果你的身體語言不夠正確，學生可能得到是錯誤的信息，他們可能認為你并不是認真的。

15、當談及學生的不良行為時，就事論事

錯誤行為是不能接受的，但不要因此而否定學生。嚴厲而又充滿愛心，學生做出良好行為時，應及時提出表揚，學生改正了不良行為后，應加以鼓勵。’

16、正確理解學校的行為管理規(guī)范

包括：嚴重的違規(guī)行為(如打架、藥物濫用、酗酒、逃學等)應采取什么管理措施?執(zhí)行管理辦法時應遵循哪些程序?有無必要采取停學或留校察看的處分?如果需要．如何實施?學生家長對學生的不良行為負有哪些責任?

17、在學年初細化班級日常事物的管理程序

例如：出勤規(guī)定、補交作業(yè)的程序，分發(fā)和收集學習用品，去洗手間、中飯的管理等。

18、不要給學生貼標簽

要幫助他們認識到：我們每一個人都有可能犯錯誤，同時，我們也有義務從錯誤中吸取教訓。

19、不要因為某個學生的不良行為而懲罰全班學生

無辜的學生將受到不公正的待遇。這樣做只能導致全班學生(可能還包括學生家長)站在你的對立面。

20、在學生表現(xiàn)好時積極鼓勵

學生的不良行為往往是為了尋求他人的關注與賞識。給學生提供機會，使他們可以通過適宜的行為表現(xiàn)而獲得關注。

21、準備一些“彈性”的作業(yè)活動

例如，小組的“頭腦風暴”、字謎、復習游戲等，當發(fā)生突發(fā)事件時(如幻燈燈泡爆炸、客人來訪、有學生生病、有的學生提前完成作業(yè)或考試等)，讓學生做這些作業(yè)。

22、不要輕易帶學生去校長室或把家長找到學校

如果你頻繁這么做，只能表明你的課堂管理存在問題。這樣做的結(jié)果表明只能招致更嚴重、更頻繁的不良行為。

23、把學生請到教室外面并不是有效的懲罰手段

你可能因此而承擔相關責任。此外，很多學生發(fā)現(xiàn)教室外面的大廳是非常好玩的地方，尤其當學習內(nèi)謇非?？菰锏臅r候。

24、對于嚴重而根深蒂固的學生問題，可以與學生簽訂契約

幫助學生分析問題的實質(zhì)和原因，并允許學生發(fā)表個人見解。幫助學生制定計劃，簽訂師生契約，逐步改正不良行為。避免言語攻擊。

25、遇到問題，學會求助

如果有些問題讓你感到棘手，積極征求他人的建議，向你的校長、有經(jīng)驗的老師、學校心理學家、學校的顧問等咨詢，他們可能曾經(jīng)遇到過和你同樣的問題。多方尋求不同的觀點．從他們失敗的經(jīng)歷中吸取教訓，學習他們成功的經(jīng)驗。如果你能向他們討教，他們也會有成就感。

【第3篇】如何有效管理員工遲到早退問題

目前所在的這家公司員工遲到早退現(xiàn)象非常嚴重，盡管遲到早退會在工資里扣錢，仍無濟于事。唯有制定出合理的制度才行。那么如何制定出一套行之有效，又能讓大家都接受的制度呢。

前提或條件

電腦樂捐箱

步驟或流程

1

在制定出一個規(guī)則前，先要了解公司之前對于該事項有什么規(guī)定和措施。該公司遲到早退在發(fā)工資時，從工資里進行扣款，且數(shù)額不多，所以對于員工不痛不癢，沒效果。那么就改成及時樂捐，凡是遲到早退的現(xiàn)場樂捐，把款投到樂捐箱。

2

制定一個樂捐箱，放在公司顯眼處。大家相互監(jiān)督，遲到早退的往里面捐錢。

3

對于該樂捐款如何使用，應該是：“取之于民，用之于民”。該筆款項由公司人事行政部門來用于公司員工福利。這樣大家自然無異議。

4

整個的制度流程要寫成書面文件，并在大家的公共信息平臺進行公布，通知大家嚴格執(zhí)行，相互監(jiān)督！

【第4篇】如何對供應商進行有效的管理

對供應商進行有效的管理首先是供應關系開發(fā)，一種是現(xiàn)有供應商的關系開發(fā)，通過和現(xiàn)有供應商的合作，對彼此關系進行重新評估、維護、促進等一系列的活動，使雙方關系越來越穩(wěn)定緊密，另一種是新的潛在供應商關系的開發(fā)，即新供應商的開發(fā)、選擇、詳細的考察、分析、商務談判、評估等活動轉(zhuǎn)將潛在供應商變?yōu)檎焦痰倪^程。

供應商是向企業(yè)及其競爭對手供應各種所需資源的企業(yè)和個人，包括提供原材料、設備、能源、勞務和資金等，它們的情況如何會對企業(yè)的營銷活動產(chǎn)生巨大的影響，如原材料價格變化、短缺等都會影響企業(yè)產(chǎn)品的價格和交貨期，并會因而削弱企業(yè)與客戶的長期合作與利益，因此，營銷人員必須對供應商的情況有比較全面的了解和透徹的分析，供應商既是商務談判中的對手更是合作伙伴。

【第5篇】怎么樣管理更有效

讓沒有學過管理學的人，懂得如何管理，使管更加的有效實用

步驟或流程

1

1，管理什么，管理是你能夠帶給你管理的人帶來什么，從而被管理的人才能夠依賴你，受你管理。

2

2. 管理要有目標計劃有目的，并且堅持下去，堅持是管理最為重要的要素。

3

3. 管理要管理好自己，管得著自己的身體，經(jīng)營好自己的身體才能經(jīng)營還自己的未來，在管理好自己身體的前提下在培養(yǎng)好習慣，改掉壞習慣，從而影響他人。管的住自己，才能影響他人

【第6篇】如何有效管理00后員工

1. 學會尊重，從談心到交心。尊重是人之心理需求。

2. 做督導。要對00后員工的工作過程進行有條理、有計劃的督導，讓他們意識到企業(yè)及領導既是他們的強大后盾，也是他們工作的檢查者，盡量不要偏離企業(yè)及團隊的方向。

3. 做教練。管理者還要不遺余力地對00后員工進行“傳幫帶”，教授他們工作的方法，鼓勵他們勇于實踐，通過言傳身教，讓00后員工工作有方向，有方法，從而能夠更快地進入角色，促使他們從生手到熟手。

4. 做顧問。管理者要甘當00后的私人顧問，比如有的企業(yè)，采取一對一的幫帶方式，讓這些員工一旦遇到問題，就有身邊的顧問或者導師在身邊，幫助他們排憂解難，成為他們的良師益友，通過改善環(huán)境，凝聚00后對企業(yè)的忠誠度。

5. 培訓。培訓是讓00后快速成長的有效手段。通過系統(tǒng)化的培訓，可以讓00后認同企業(yè)文化，規(guī)范和約束自身行為，提升自身素質(zhì)和操作技能。

【第7篇】身材管理器真的有效嗎？

沒有什么身材管理器可以管理身材的，個人的健康是靠鍛煉和合理飲食才能達到健康的。

其實想要保持好身材，并沒有什么特別的秘訣，無非是“管住嘴邁開腿”。

然而長年堅持運動或者健康飲食的人，并非比比皆是，想要做到這兩條中任何一條，必須具備一項基本的素質(zhì)，那就是自律。

【第8篇】如何有效地進行班級的日常管理

班級日常管理的有效方法：

強化正面引導：利用班隊活動和晨會，適時對學生進行學習目的、人際關系、困難挫折、文明習慣等教育，有效培養(yǎng)學生積極向上、健康樂觀的心理。對班級和學生實行目標管理，引導學生制訂切實可行的目標，做到長遠目標和短期目標相統(tǒng)一。營造班級氛圍：開展一幫一互助活動，組織學習興趣小組活動，在班級中營造團結(jié)互助的人際氛圍，培養(yǎng)班級凝聚力。注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感。強化紀律管理：加強課間、午休及托管課的紀律管理，營造安靜舒適的教室環(huán)境；加強班級日常管理，重點是衛(wèi)生和文明習慣教育。加強方法指導：適時召開主題班會，對學生進行學習習慣教育和學習方法指導。發(fā)揮骨干作用：加強對班干部的工作指導，教給班干部工作的方法，并在班級管理中充分發(fā)揮班干部的管理作用。加強調(diào)查反饋：建立學習周總結(jié)制度。每周由學生干部對班級學習狀況進行評價，表揚先進，激勵后進。

【第9篇】如何更有效的做好品質(zhì)部管理

做好品質(zhì)部管理方法如下：

1、建立完善的品質(zhì)管理系統(tǒng)，從原輔材料進廠到制程品質(zhì)管理，直至遠及客戶管理的整個品質(zhì)管理鏈；

2、全員參與，落到實處。在一個公司里，質(zhì)量問題和所有人密切相關，管理層有決心固然重要，但更需要每一位員工的參與和配合；

3、質(zhì)量管理，重從產(chǎn)品開發(fā)設計起到制程中，各個環(huán)節(jié)不能松懈，把一些潛在的影響產(chǎn)品質(zhì)量的問題消滅在萌芽狀態(tài)，才能不斷完美，提高工藝能力。

【第10篇】如何有效加強固定資產(chǎn)管理工作

1、進一步完善報賬結(jié)報手續(xù)。報賬員是核算中心和各單位之間聯(lián)系的橋梁，完善報賬手續(xù)是做好固定資產(chǎn)管理的第一步；

2、進一步拓展財務核算軟件功能。在財務核算的基礎上拓展財務軟件的功能十分必要，使各單位隨時可以在網(wǎng)上查詢固定資產(chǎn)的賬目情況，提高工作質(zhì)量；

3、 進一步落實固定資產(chǎn)盤點制度。盤點制度是固定資產(chǎn)管理工作的一項重要組成部分；

4、切實增強單位負責人的責任意識。審計部門在對單位領導干部的離任審計時，應對單位固定資產(chǎn)的增減情況進行檢查；

5、完善固定資產(chǎn)內(nèi)控制度。制度化管理是搞好固定資產(chǎn)管理的重要手段，要管好用好固定資產(chǎn)必須做到有章可循、有章必循、違章必糾；

6、健全國有資產(chǎn)處置報批制度。處置資產(chǎn)要嚴格按照先報批后處置的程序辦理。

【第11篇】如何對旅游景區(qū)進行有效的旅游容量管理

1、調(diào)節(jié)門票銷售量。通過門票銷售來控制實現(xiàn)。

2、調(diào)節(jié)對外開放時間。采用限制進入時間、限制停留時間、限制旅游團人數(shù)、限制日旅游接。

3、科學定量。科學測定景區(qū)的主要容量值及其最大容量值,將容量值作為景區(qū)管理主要指標。

【第12篇】怎樣才能有效的做好車間5s管理

5s的含義是整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)。做好車間5s管理就需要深入貫徹5s理念。

1、整理：把要與不要的人、事、物分開，再將不需要的人、事、物加以處理。

2、整頓：把需要的人、事、物加以定量、定位。通過前一步整理后，對生產(chǎn)現(xiàn)場需要留下的物品進行科學合理的布置和擺放，以便用最快的速度取得所需之物，在最有效的規(guī)章、制度和最簡捷的流程下完成作業(yè)。

3、清掃：把工作場所打掃干凈，設備異常時馬上修理，使之恢復正常。

4、清潔：整理、整頓、清掃之后要認真維護，使現(xiàn)場保持完美和最佳狀態(tài)。清潔，是對前三項活動的堅持與深入，從而消除發(fā)生安全事故的根源。創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，使職工能愉快地工作。

5、素養(yǎng)：素養(yǎng)即教養(yǎng)，努力提高人員的素養(yǎng)，養(yǎng)成嚴格遵守規(guī)章制度的習慣和作風。

【第13篇】管理者如何提高自己的有效性

一、注重成果。

管理重在追求或取得成果。檢驗管理的一個原則是：是否達到了目標，是否完成了任務。這個原則并不是在所有情況下都適用，管理者應該把精力和注意力放在行得通的事情上。

二、把握整體。

管理者之所以成為管理者，是因為他們眼觀全局，著眼于整體，把整體發(fā)展視為己任。管理者應該理解自己的任務，不應從自己的職位出發(fā)，而應著眼于如何運用源于職位的知識、能力和經(jīng)驗來為整體效力。

三、專注要點。

專注要點的關鍵在于專注少數(shù)真正重要的東西。專注要點應該是最重要的。要具備專注要點的能力、技巧和紀律性，是效率高的典型表現(xiàn)。

【第14篇】課堂管理的有效方法和技巧有哪一些

有的老師上課課堂紀律十分安靜，教學效果很好，而有的教師上課，課堂上亂哄哄的，好像有點管不住的架勢，上課不僅需要高超的上課技巧，還需要高超的課堂管理技巧，只有學生愛聽、聽話，教學效果才能好。

1. 以情傳情。課堂上學生出現(xiàn)思想不集中，低聲說話或做小動作這都很正常，這說明了你的課缺乏一個情字。在教學中要學會以情感人，以情管人，對學生處理要讓學生感到你在關愛他，使其主動配合你的課堂管理。

2. 輕敲響鼓。教師在教學過程中把自己的聲音抑揚頓挫，把聲音的聲、色、情融為一體，運用到語氣上，用含蓄的方法對學生的違紀行為進行誘導和影響。響鼓不用重錘，學生聽到教師的弦外之音就領會到教師的意圖和用心，就作出知心知情知理的反應及時改正錯誤。

3. 目光暗示。人眼為窗可傳情傳神。教師課堂上視野所及，可以眉目傳情，促進學生專心聽課。偶爾有學生想走神，教室課用目光注視，將自己的愿望、態(tài)度、感情和言語迅速傳遞給學生，使學生觸目知錯，立即醒悟。熱情、慈祥、贊許的目光使學生觸目會意，精神振奮。

4. 動作指引。教師在課堂上的一舉一動都能傳達管理信息。如教師的手勢具有狀物、言志、召喚、傳情的本領，可作為課堂管理的非語言外部表現(xiàn)形式，可引導學生意識，可把自己的意圖、教學的宗旨和學生的接受意向連到一起，讓學生在有限的課堂時空中按照老師啟示的思路去學習去領悟去融會貫通并有所創(chuàng)造。

5. 冷卻制定。在課堂上遇到突發(fā)問題，教師應冷靜分析，泰然處之，予以冷處理。比如上課了教室里仍十分混亂，這時教師不宜馬上上課，也不要大聲呵責，你可采取以靜制動的辦法，站在講臺上，用一種平靜的目光掃視學生一周，形成一種吸引力，學生轉(zhuǎn)瞬就會各歸原位安靜下來，恢復教學秩序。

6. 行為矯正。就是采用一種獎優(yōu)罰劣的措施，樹立正氣，激勵積極力量或行為，抵制消極因素，并長期堅持，形成制度。這要以獎優(yōu)為主罰劣為輔，獎勵要以精神獎勵為主，罰劣不可采用諷刺、威脅、隔離、體罰等手段，應當努力將懲罰變?yōu)橐环N學生愉快的自我教育。

7. 旁敲側(cè)擊。課堂上出現(xiàn)學生做小動作、喧鬧等違紀現(xiàn)象，教師應當機立斷處理處理時教師應慎重的考慮學生的情感和自尊心，采用旁敲側(cè)擊的方式，使對方知道他的行為已被老師注視而應立即糾正，如盯他一眼，朝他點點頭、輕敲她的書桌、或在它身旁停留少許。

【第15篇】如何對職業(yè)生涯進行有效管理

對職業(yè)生涯進行有效管理的方法

前提或條件

電腦

步驟或流程

1

第一，多進行專業(yè)知識的學習

多執(zhí)行專業(yè)知識的學習不斷更新自己的知識儲備提升自己的能力

2

第二，不斷培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)

遵守職業(yè)操守提升自己的職業(yè)道德水平盡職盡責的做好自己的工作

3

第三，學習其他相關知識

學習其他的相關知識提升自己的能力增加自己的知識面

4

第四，確立一個目標

給自己確立一個目標并努力拼搏去達成這樣可以展現(xiàn)自己的能力

5

第五，多聽名人講解

多聽名人對職業(yè)規(guī)劃的講解這樣有助于自己從中吸取經(jīng)驗提升自己的能力

【第16篇】怎樣管理更有效

讓沒有學過管理學的人，懂得如何管理，使管更加的有效實用

方法/步驟11，管理什么，管理是你能夠帶給你管理的人帶來什么，從而被管理的人才能夠依賴你，受你管理。

22、管理要有目標計劃有目的，并且堅持下去，堅持是管理最為重要的要素。

33、管理要管理好自己，管得著自己的身體，經(jīng)營好自己的身體才能經(jīng)營還自己的未來，在管理好自己身體的前提下在培養(yǎng)好習慣，改掉壞習慣，從而影響他人。管的住自己，才能影響他人