幼兒園如何做好班級(jí)管理（16篇）

【第1篇】幼兒園如何做好班級(jí)管理

在幼兒園班級(jí)管理中，無論是大中小班的幼兒都要建立內(nèi)在的秩序感，形成集體規(guī)范，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

幼兒園如何做好班級(jí)管理

一、班級(jí)管理中要有愛心

愛孩子，愛每一個(gè)孩子。教師無私的，公正的愛每一個(gè)孩子，才有利于形成善于與幼兒交往的能力，才能更合理的對(duì)幼兒實(shí)施教育。作為一名幼兒教師，必須對(duì)幼兒充滿愛心。在我從教的十幾年的班級(jí)管理中，有無數(shù)愛的實(shí)例，說明里這一點(diǎn)。

我們不難看到，孩子需要愛，班級(jí)管理工作更離不開愛。在工作中我們心中要時(shí)時(shí)心中有愛，用愛這一無可代替的教育手段拉近幼兒與老師之間的距離，使孩子感到老師的可親可敬，從而熱愛老師。

二、班級(jí)管理工作要嚴(yán)

嚴(yán)，一是對(duì)老師要嚴(yán)格遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，二是對(duì)培養(yǎng)幼兒常規(guī)要嚴(yán)格管理，一絲不茍。

三、班級(jí)管理工作要細(xì)

幼兒園的班集體就像一個(gè)大家庭，幾十個(gè)孩子都要老師來負(fù)責(zé)，在班級(jí)管理中，一定要細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心，細(xì)心的關(guān)注每一個(gè)幼兒，關(guān)注他們的一言一行，關(guān)注幼兒生活中的一切細(xì)節(jié)。

【第2篇】幼兒園的管理實(shí)行什么原則

幼兒園管理實(shí)行原則。

1、方向性原則。方向性原則指的是幼兒園管理工作中必須堅(jiān)持的社會(huì)主義辦園教育方向的原則，幼兒園工作規(guī)程中也明確指出，幼兒園雙重任務(wù)是幼兒的素質(zhì)培養(yǎng)和為家長(zhǎng)服務(wù)。這是具體的方向；

2、保教并重的整體性原則。保教并重是幼兒園教育工作的根本原則。幼兒園是一個(gè)系統(tǒng)，保教工作處于整個(gè)系統(tǒng)的中心。教與保要在同一過程中實(shí)現(xiàn)，而不是分別孤立或簡(jiǎn)單的并列的；

3、激發(fā)積極性的民主管理原則。民主管理原則是指在幼兒園管理中，要處理好管理者與廣大教職工的關(guān)系，調(diào)動(dòng)全園

【第3篇】如何做好幼兒園班級(jí)管理工作

幼兒天生有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，因此，老師在面對(duì)孩子時(shí)，應(yīng)該耐心、虛心，還要有一顆童心、誠心和慧心，那么想要做好一個(gè)老師，應(yīng)該怎樣做好幼兒園班級(jí)管理呢？

幼兒園班級(jí)管理的方法

想要做好幼兒園班級(jí)管理，首先需要做好教師的培訓(xùn)，只有教師的素質(zhì)提高了，才有能力帶動(dòng)整個(gè)單位管理水平以及工作質(zhì)量的提升，然后做好飲食的管理，不要因?yàn)槭澄锊粷嵉仍蜃尯⒆由眢w受到傷害，發(fā)生群體性事件。第三點(diǎn)是做好課程管理，因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)也是需要有體系的，并不是只要看好幼兒的身體不受傷害，還要讓孩子享受到良好的課程。

第四點(diǎn)是實(shí)施嚴(yán)格考勤制度，因?yàn)楹⒆由嫌變簣@也不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，而老師就更應(yīng)該以身作則。第五點(diǎn)是做好聽課和督導(dǎo)，應(yīng)該注意質(zhì)量，對(duì)于管理層，應(yīng)該定期聽取老師的授課效果，如果發(fā)現(xiàn)了問題，就應(yīng)該及時(shí)提出。第六點(diǎn)是定要以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓他們能夠在愉快的心情中學(xué)到知識(shí)，提高能力。

【第4篇】幼兒園班級(jí)管理有哪些重要原則

幼兒園班級(jí)管理原則是對(duì)班級(jí)進(jìn)行必要管理必須遵循的普遍性行為準(zhǔn)則。它對(duì)班級(jí)的全面管理具有重要的指導(dǎo)意義。

1、主體性原則。主體性原則是指既要發(fā)揮教師作為班級(jí)管理的主體所具有的自主性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性，也要充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)者的主體地位；

2、整體性原則。整體性原則是指班級(jí)管理應(yīng)面向全體幼兒并涉及班內(nèi)所有管理要素。這一原則保證了班級(jí)全體幼兒的共同進(jìn)步而不是部分幼兒的超常發(fā)展，也確保了班級(jí)各種管理要素得到充分的利用；

3、參與性原則。參與性原則是指教師在管理過程中不是以管理者身份高高在上，而是以多種形式參與幼兒的活動(dòng)之中，在活動(dòng)中民主、平等地對(duì)待幼兒，成為平等中的首席；

4、高效性原則。高效性原則是指教師進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，要求以最少的人力、物力和時(shí)間，盡可能地使幼兒獲得更多、更全面、更好的發(fā)展，使班級(jí)呈現(xiàn)積極向上的面貌。

【第5篇】名詞解釋幼兒園管理原則

1、幼兒園管理原則是指為實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)，正確處理管理過程中一系列矛盾、關(guān)系或問題的指導(dǎo)原則，是對(duì)幼兒園管理系統(tǒng)提出的基本要求。

2、幼兒園管理方法是實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)，開展管理活動(dòng)所采用的各種手段、措施和途徑等的總和。幼兒園管理方法受一定的管理思想和管理原則的指導(dǎo)，并于園所各項(xiàng)管理工作的內(nèi)容相適應(yīng)。

【第6篇】幼兒園行政管理具體作什么工作

幼兒園行政管理的工作內(nèi)容有：

1、成立園務(wù)委員會(huì)，成員由園領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、保育員代表、保健醫(yī)生、總務(wù)后勤代表組成；

2、園務(wù)委員會(huì)成員要發(fā)揮民主管理的作用，積極參與決策，行使民主管理的權(quán)利；

3、每學(xué)期召開三次會(huì)議，集體討論、決策重大問題，實(shí)行民主管理；

4、制定發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)、全園工作計(jì)劃，總結(jié)各方面工作；

5、了解掌握上級(jí)政策、法規(guī)，制定具體管理措施，體現(xiàn)依法治園；

6、對(duì)幼兒園工作中的重要問題聽取意見、體現(xiàn)民主管理；

7、根據(jù)管理需要，制定幼兒園管理規(guī)章制度，并做到及時(shí)修改、補(bǔ)充或廢除；

8、了解家長(zhǎng)、社區(qū)對(duì)幼兒園工作的新需要，積極開展家長(zhǎng)工作，制定計(jì)劃，開展活動(dòng)。

【第7篇】幼兒園教師怎樣管理好班級(jí)

班級(jí)管理中要有愛心。愛孩子，愛每一個(gè)孩子。教師無私的，公正的愛每一個(gè)孩子，才有利于形成善于與幼兒交往的能力，才能更合理的對(duì)幼兒實(shí)施教育。作為一名幼兒教師，必須對(duì)幼兒充滿愛心。孩子需要愛，班級(jí)管理工作更離不開愛。在工作中要時(shí)時(shí)心中有愛，用愛這一無可代替的教育手段拉近幼兒與老師之間的距離，使孩子感到老師的可親可敬，從而熱愛老師。

班級(jí)管理工作要嚴(yán)。嚴(yán)，一是對(duì)老師要嚴(yán)格遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，二是對(duì)培養(yǎng)幼兒常規(guī)要嚴(yán)格管理，一絲不茍。幼兒園的規(guī)章制度涉及了幼兒園工作的方方面面，它規(guī)范著每一位教師的言行，是幼兒園工作得以順利開展的前提和保證，作為幼兒園的每一位工作人員，都應(yīng)無條件的遵守。作為一個(gè)班級(jí)的管理者，應(yīng)該以身作則，嚴(yán)格按制度辦事，自覺嚴(yán)守不串崗、不離崗、不脫崗、不體罰幼兒等工作紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，樹立正確的教育觀。教師遵章守法換來的不僅僅是工作順利，而且還有孩子們的喜愛和家長(zhǎng)的信任。

對(duì)于集體而言與幼兒園的規(guī)章制度的作用大同小異，那就是幼兒一日生活常規(guī)，它規(guī)范著幼兒的言行，體現(xiàn)在幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上。良好的一日常規(guī)是班級(jí)各項(xiàng)工作有序開展的前提，沒有一個(gè)好的班級(jí)常規(guī)，孩子們就會(huì)像一盤散沙，抓不住，聚不攏，班級(jí)工作出現(xiàn)混亂局面，教育活動(dòng)將無法開展。因此在抓幼兒常規(guī)管理上要求嚴(yán)格。對(duì)孩子的要求堅(jiān)持一貫，不朝令夕改，嚴(yán)格管理。孩子們會(huì)逐漸明白了該怎么做，不該這么做，常規(guī)不僅僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺的行為，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

班級(jí)管理工作要細(xì)。幼兒園的班集體就像一個(gè)大家庭，幾十個(gè)孩子都要老師來負(fù)責(zé)，在班級(jí)管理中，一定要細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心，細(xì)心的關(guān)注每一個(gè)幼兒，關(guān)注他們的一言一行，關(guān)注幼兒生活中的一切細(xì)節(jié)。也就是說，在有幼兒一日生活中細(xì)心的老師會(huì)時(shí)時(shí)處處站在為幼兒負(fù)責(zé)的高度，細(xì)心觀察幼兒的表現(xiàn)，即使發(fā)現(xiàn)和消除不安全因素，防止意外事故發(fā)生，確保幼兒的安全，對(duì)待班級(jí)工作要事事細(xì)心，時(shí)時(shí)細(xì)心。幼兒園班級(jí)管理工作細(xì)的程度，不僅關(guān)系著幼兒的安全，還直接影響著幼兒園的聲譽(yù)，體現(xiàn)著師德教風(fēng)。因?yàn)橹挥袑?duì)孩子充滿愛的教師，她才會(huì)對(duì)工作事事細(xì)心，對(duì)孩子時(shí)時(shí)關(guān)心。

作為一名班級(jí)管理者，只要勇挑重?fù)?dān)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作責(zé)任心，加上一個(gè)密切合作，團(tuán)結(jié)向上的教師集體，班級(jí)管理工作一定會(huì)穩(wěn)步扎實(shí)的開展。孩子一定會(huì)健康活潑的成長(zhǎng)！

【第8篇】幼兒園后勤事務(wù)管理有哪些內(nèi)容

1、首先要做好幼兒園的衛(wèi)生管理工作想要為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，衛(wèi)生工作是最基本的，這里的衛(wèi)生工作主要包括兩方面的內(nèi)容：一方面是幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生，再者就是孩子們的衛(wèi)生保健。

2、其次要做好幼兒園的膳食營養(yǎng)工作，“民以食為天”，幼兒的膳食工作也是后勤工作的重要組成部分。要嚴(yán)格把好菜質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)和菜的數(shù)量關(guān)，要根據(jù)食譜進(jìn)行購菜，要求不買半成品菜，這樣以來，既可以保證菜的新鮮和衛(wèi)生，還可以保證菜的質(zhì)量，為孩子們能夠吃到“放心菜”而努力。

3、還要不斷的提升后勤工作人員的素質(zhì)，幼兒園后勤管理人員也需要不斷的提升自己的文化、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，只有這樣，才能在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、家長(zhǎng)要求不斷提高的今天立于不敗之地。

【第9篇】幼兒園行政管理包括哪些內(nèi)容

幼兒園行政管理內(nèi)容有：

1. 協(xié)助園長(zhǎng)做好幼兒園內(nèi)各項(xiàng)管理工作。

2. 認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園工作條件》，協(xié)助園長(zhǎng)組織和領(lǐng)導(dǎo)幼兒園的教育和教研、科研工作。幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì)等五個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。

【第10篇】如何做好幼兒園的各項(xiàng)管理

管理方法如下：

1、幼兒園小朋友的管理，小孩是幼兒園最核心的，做好小孩的管理工作也是最重要的，可以從安全課程和智力開發(fā)引導(dǎo)以及生活習(xí)慣三方面去著手，讓老師們從這些方面做細(xì)。 2、幼兒老師的管理，老師是幼兒園工作的執(zhí)行者，老師的管理一定要講究有獎(jiǎng)有罰，不能是一味的懲罰老師，有獎(jiǎng)勵(lì)才會(huì)有動(dòng)力，可設(shè)計(jì)出優(yōu)質(zhì)的績(jī)效方案；

3、其它工作人員的管理，比如燒飯阿姨、保安等，沒有這些工作人員配合，幼兒園有些工作也是無法進(jìn)行，可對(duì)這些人員中勤懇的人員進(jìn)行年終評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)；

4、對(duì)幼兒園課程的管理，雖國家對(duì)課程有相關(guān)規(guī)定，不可以教小學(xué)的知識(shí)并定下基本的目標(biāo)，但幼兒園可以引進(jìn)些好的課程，可以是自己采購的書本和視頻類，或是第三方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作；

5、對(duì)幼兒伙食進(jìn)行管理，伙食材料的采購一定要保證新鮮，每周伙食在公告欄要有所展示，同時(shí)要進(jìn)行伙食成本的控制，也要保證幼兒的健康。

【第11篇】如何加強(qiáng)幼兒園飲食安全管理

1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，安全檢查；

2、開展系列安全主題活動(dòng)；

3、加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生安全工作的管理；

4、明確安全分工，建立一把手負(fù)責(zé)制；

5、自查食堂衛(wèi)生許可證，食堂工作人員的健康證、培訓(xùn)合格證、食品定點(diǎn)采購、食品留樣等是否符合要求；

6、保證食堂操作間的衛(wèi)生；

7、建立幼兒園食堂安全管理臺(tái)賬。

【第12篇】幼兒園的管理工作有什么創(chuàng)新建議

以下是幾條對(duì)于幼兒園管理工作的創(chuàng)新建議:

1、幼兒園要全面實(shí)施生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)四類活動(dòng)。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新模式，倡導(dǎo)幼兒自主、探索、合作的學(xué)習(xí)方式，通過個(gè)別學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)等形式開展活動(dòng)。

2、集體教學(xué)活動(dòng)應(yīng)根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)開展，并應(yīng)嚴(yán)格控制每天的教學(xué)時(shí)間。要重視幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)每一個(gè)幼兒的發(fā)展價(jià)值。

3、幼兒園要認(rèn)真制訂衛(wèi)生保健計(jì)劃，做好季節(jié)性傳染病的預(yù)防工作。按要求開展晨檢和日間巡查及預(yù)防消毒工作，定期進(jìn)行幼兒健康檢查，掌握全園幼兒的健康狀況。

4、嚴(yán)格規(guī)范管理園內(nèi)藥物的購買、保管、使用和登記等流程，及時(shí)準(zhǔn)確地做好各項(xiàng)保健資料的記錄和信息統(tǒng)計(jì)。要積極探索醫(yī)教結(jié)合新機(jī)制，與轄區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)共同建立幼兒健康電子檔案。

5、對(duì)園所保教人員、家長(zhǎng)及幼兒進(jìn)行健康教育，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

【第13篇】幼兒園班級(jí)常規(guī)管理的方法和策略

根據(jù)幼兒的生理、心理特點(diǎn)和常規(guī)教育的規(guī)律，從來園活動(dòng)、盥洗、飲食、午睡、散步、離園等幾個(gè)環(huán)節(jié)來規(guī)定幼兒生活常規(guī)管理的內(nèi)容。

1. 來園晨間活動(dòng)：

（1）攜帶手帕、衣著整潔來園。

（2）接受晨檢，插放晨間標(biāo)記。

（3）將外衣、帽子放在固定地方。

（4）進(jìn)行簡(jiǎn)單勞動(dòng)，如擦桌椅。

2. 盥洗：

（1）逐步掌握洗手、洗臉、漱口的方法。

（2）飯前、便后、手臟時(shí)主動(dòng)洗手。

（3）大小便基本自理。

（4）盥洗時(shí)保持地面干爽、清潔。

3. 餐點(diǎn)、飲水：

（1）餐前洗手，安靜入座。

（2）正確使用餐具。

（3）細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜。

（4）注意桌面、地面整潔，注意衣服整潔。

（5）餐后擦嘴、漱口。

（6）自己取用點(diǎn)心，自己取水杯喝水。

【第14篇】幼兒園對(duì)學(xué)校幼教管理建議

幼兒園對(duì)學(xué)校幼教管理建議如下。

1、加強(qiáng)家園溝通，提升家園聯(lián)系。

（1）、堅(jiān)持每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開放日工作，讓家長(zhǎng)了解孩子在園情況與幼兒園教育教學(xué)情況。

（2）、嚴(yán)格執(zhí)行教師上門家訪制度，各班上門家訪率需達(dá)到20%，要求對(duì)新生必須進(jìn)行上門家訪，讓孩子提前熟悉教師、增強(qiáng)對(duì)幼兒園的情感，同時(shí)對(duì)有特殊表現(xiàn)的幼兒，教師也應(yīng)及時(shí)上門家訪，與家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通，了解孩子行為異常的隱藏原因，有的放矢的進(jìn)行個(gè)別教育。

（3）、豐富家園聯(lián)系途徑，《家園聯(lián)系冊(cè)》內(nèi)容翔實(shí)具體。

（4）、根據(jù)家長(zhǎng)要求不定期的舉辦家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，傳授正確的育兒知識(shí)。

2、加強(qiáng)管理力度，提升保教質(zhì)量。

（1）、班上教師要密切配合，重視幼兒護(hù)理工作，確保幼兒在園健康。

（2）、重視教師的師德修養(yǎng)，改進(jìn)自身的教育方法，重視與孩子交流的言語，創(chuàng)設(shè)寬松的教育氛圍。

（3）、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)及隨班聽課制度，定期下班指導(dǎo)，聽課重點(diǎn)是活動(dòng)重難點(diǎn)的突破。

（4）、重視對(duì)所學(xué)知識(shí)的再學(xué)習(xí)，充分利用飯前飯后、離園前等時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，提高孩子掌握程度。每周五上傳下周詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容到幼兒園網(wǎng)站，每月末下發(fā)一次紙質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，方便家長(zhǎng)在家進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固。

（5）、繼續(xù)加強(qiáng)各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)后勤保障，提升服務(wù)質(zhì)量。

（1）、每周五上傳下周的食譜公布在幼兒園網(wǎng)上，方便家長(zhǎng)查詢。

（2）、嚴(yán)格落實(shí)消毒制度，堅(jiān)持每天放學(xué)后的滅蚊工作。

（3）、向?qū)W校申請(qǐng)，改進(jìn)幼兒園設(shè)施設(shè)備。加強(qiáng)幼兒生活、學(xué)習(xí)用品的檢查，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修。

（4）、加強(qiáng)幼兒園網(wǎng)站管理，及時(shí)更新信息，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。

【第15篇】如何管理幼兒園小班的孩子

1、鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒做示范，其他幼兒模仿，有助于增強(qiáng)幼兒自信，培養(yǎng)幼兒互相幫助的精神。

2、利用故事、圖片、木偶等文藝作品對(duì)幼兒進(jìn)行生活常規(guī)教育，喚起幼兒良好的情感，幫助幼兒記住常規(guī)要求。

3、游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育的管理方法，在游戲中加深幼兒對(duì)班上老師的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)與老師的感情。

4、根據(jù)不同幼兒的不同情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，有助于提高幼兒的自主能力。

【第16篇】幼兒園班級(jí)工作管理的環(huán)節(jié)有哪些

班級(jí)可分為4個(gè)環(huán)節(jié)：

1、計(jì)劃的制定。計(jì)劃是確定行動(dòng)的綱領(lǐng)和方案，促使行為趨向于目標(biāo)的管理活動(dòng)。它是一種預(yù)先的確定目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段。幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃是班級(jí)管理者為班級(jí)的未來確定目標(biāo)，并提出達(dá)到這一目標(biāo)的方法和步驟的管理活動(dòng)。了解孩子的實(shí)際狀況是我們制定計(jì)劃的前提條件。

2、組織與實(shí)施。計(jì)劃和結(jié)果之間需要組織與實(shí)施。幼兒園班級(jí)工作的組織與實(shí)施是指將班級(jí)中的教師、幼兒、材料、物品、空間、時(shí)間等要素進(jìn)行合理安排，使之具有一定的系統(tǒng)性和整體性，并加以實(shí)行。

3、檢查與調(diào)整。檢查是對(duì)計(jì)劃的檢查，根據(jù)計(jì)劃實(shí)施的情況對(duì)預(yù)先制定的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。

4、總結(jié)與評(píng)估?？偨Y(jié)是管理過程的終結(jié)。它對(duì)班級(jí)工作計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行全面檢查與評(píng)估，發(fā)現(xiàn)成績(jī)和缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

這4個(gè)環(huán)節(jié)是互為條件的，前一個(gè)環(huán)節(jié)是后一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，后一個(gè)環(huán)節(jié)是前一個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)與實(shí)施。它們之間相互聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣。