關(guān)于班級管理或者學(xué)生工作的書籍（16篇）

【第1篇】關(guān)于班級管理或者學(xué)生工作的書籍

1、《中國著名班主任德育思想錄》，作者是竇桂梅；

2、《愛心與教育》，作者是李鎮(zhèn)西；

3、《走進(jìn)心靈》，作者是李鎮(zhèn)西；

4、《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招》，作者是張萬祥；

5、《新課標(biāo)德育資料庫》，作者是張萬祥；

6、《班主任兵法》，作者是萬瑋；

7、《班主任工作招招鮮》，作者是鄭學(xué)志；

8、《教師專業(yè)成長的途徑》，作者是張萬祥；

9、《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》，作者是羅恩·克拉克；

10、《給教師的建議》，作者是蘇霍姆林斯基。

【第2篇】如何進(jìn)行班級民主管理

1、實(shí)行班委會(huì)的定期民主選舉和干部輪換制，班委會(huì)在班級管理中起核心作用。

2、設(shè)立值日班長和值周班委。為了讓每位學(xué)生直接班級管理，增強(qiáng)民主意識，學(xué)會(huì)管理技能。

3、建立健全班級規(guī)章制度，依法治班。

4、建立數(shù)個(gè)工作小組，使每位同學(xué)有組可歸， 發(fā)揮作用，承擔(dān)責(zé)任。

【第3篇】影響班級管理的因素有哪一些

影響班級管理的因素有：學(xué)生自身的因素、師生關(guān)系的類型、特征、師生交流的阻隔、班級的集體規(guī)范、教師自身的行為等。

班級管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對班級中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動(dòng)過程。

班級管理是一種有目的、有計(jì)劃、有步驟的社會(huì)活動(dòng)，這一活動(dòng)的根本目的是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。

【第4篇】作為班長如何管理班級

1. 協(xié)助班主任開展各項(xiàng)班級集體活動(dòng)，搞好各項(xiàng)班級工作。

2. 在班主任指導(dǎo)下，開學(xué)初提出班級工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束做好工作總結(jié)。

3. 定期組織班會(huì)及重大班級活動(dòng)。

4. 督促班委記好'班級日記'，負(fù)責(zé)收發(fā)'家校聯(lián)系冊'，協(xié)助班級參加學(xué)?；蚰昙壖w活動(dòng)。

5. 班長要以身作則，做個(gè)好榜樣！

6. 班長要幫助同學(xué)，幫助差生！

由上可見，班長的協(xié)調(diào)組織能力一定要強(qiáng)。班長是班任和學(xué)生之間的紐帶，所以既要使雙方產(chǎn)生良好的溝通，又不能使學(xué)生或老師認(rèn)為你有明顯的偏向。作為班級領(lǐng)導(dǎo)者，其領(lǐng)導(dǎo)能力也不可或缺。除了做好班級的日常管理，協(xié)助老師調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也是班長的職責(zé)，所以當(dāng)班長還是很鍛煉個(gè)人能力的。

【第5篇】如何開展班級的教育管理工作

教師面對長期教育不聽的學(xué)生，一不能體罰，二說教無用，三家長還不配合，該怎么辦？

前提或條件

手機(jī)

步驟或流程

1

“細(xì)心”去做好每一件事情

2

“誠心”去捕捉每一顆心靈

3

用“愛心”去關(guān)愛每一位學(xué)生

4

“有意”放手讓班干部管理班級

【第6篇】如何管理好一個(gè)班級

我是一名技校的班主任，我?guī)У膶W(xué)生都是初中畢業(yè)的學(xué)生，年齡再15歲左右，當(dāng)了四年的班主任了，有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與大家共勉。

步驟或流程

1

首先要組建一個(gè)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)，學(xué)生管理學(xué)生有時(shí)比老師管理更管用，他們彼此之間的了解程度比老師對他們的了解要高。

2

其次，無規(guī)矩不成方圓，重視學(xué)生守則和班級版規(guī)的作用。在教室的前面要貼上校規(guī)，還要通過一項(xiàng)同學(xué)們都認(rèn)可的版規(guī)。有錯(cuò)則罰，這些規(guī)定能讓他們心服口服。

3

最后，要針對學(xué)生采取管理方式，技術(shù)院校的學(xué)生不能與普通學(xué)校的學(xué)生一概而論，要換種方式方法。他們往往更重感情。所以，我覺得感情投入會(huì)有更多回報(bào)。

【第7篇】如何做好幼兒園班級管理工作

幼兒天生有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，因此，老師在面對孩子時(shí)，應(yīng)該耐心、虛心，還要有一顆童心、誠心和慧心，那么想要做好一個(gè)老師，應(yīng)該怎樣做好幼兒園班級管理呢？

幼兒園班級管理的方法

想要做好幼兒園班級管理，首先需要做好教師的培訓(xùn)，只有教師的素質(zhì)提高了，才有能力帶動(dòng)整個(gè)單位管理水平以及工作質(zhì)量的提升，然后做好飲食的管理，不要因?yàn)槭澄锊粷嵉仍蜃尯⒆由眢w受到傷害，發(fā)生群體性事件。第三點(diǎn)是做好課程管理，因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)也是需要有體系的，并不是只要看好幼兒的身體不受傷害，還要讓孩子享受到良好的課程。

第四點(diǎn)是實(shí)施嚴(yán)格考勤制度，因?yàn)楹⒆由嫌變簣@也不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，而老師就更應(yīng)該以身作則。第五點(diǎn)是做好聽課和督導(dǎo)，應(yīng)該注意質(zhì)量，對于管理層，應(yīng)該定期聽取老師的授課效果，如果發(fā)現(xiàn)了問題，就應(yīng)該及時(shí)提出。第六點(diǎn)是定要以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓他們能夠在愉快的心情中學(xué)到知識，提高能力。

【第8篇】如何用班級管理理論應(yīng)用到班級中

1、搞好班集體建設(shè)，能培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感；

2、形成正確的集體輿論，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同時(shí)能逐步培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力；

3、在班級管理中要充分尊重學(xué)生的感情需要、人格獨(dú)立和個(gè)性自由，從而創(chuàng)造一種良好的、和諧的、積極向上的班級氛圍的管理活動(dòng)；

4、創(chuàng)造性處在成長過程中的學(xué)生，個(gè)性差異很大，這就要求班主任對不同個(gè)性的學(xué)生采用不同的溝通辦法與教育方法。

【第9篇】制定一個(gè)班級管理方案

1、年級組綜合考評：由年級組有關(guān)負(fù)責(zé)人每月向?qū)W工處提交評定等級；年級組考評不應(yīng)只考慮班主任到崗情況，還應(yīng)考慮教室衛(wèi)生、自習(xí)和上課紀(jì)律、完成年級組布置的任務(wù)及年級組掌握其它有關(guān)班級管理和班主任工作的情況。

2、校園環(huán)境衛(wèi)生：由工處工作人員肖小華負(fù)責(zé)校園環(huán)境衛(wèi)生檢查、記載；檢查結(jié)果每周向年級組通報(bào)；大型勞動(dòng)衛(wèi)生及時(shí)檢查、記載并通報(bào)。

3、寢室管理：包括就寢紀(jì)律、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、寢定安全、財(cái)產(chǎn)保護(hù)及服從管理等；由宿舍管理員負(fù)責(zé)檢查、記載，每日在宿舍公示，每周向年級組通報(bào)。

4、安全紀(jì)律：包括班級安全、學(xué)生紀(jì)律、食堂就餐、出入管理等；由學(xué)工處全體工作人員、保安及相關(guān)人員搜集信息、記載。

5、集體活動(dòng)：包括“三操”、升旗、集會(huì)及其它集體活動(dòng)；由學(xué)生會(huì)、學(xué)工處管理干部及相關(guān)人員收集信息、記載。

6、完成任務(wù)及其它方面：包括學(xué)工處、校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)布置任務(wù)落實(shí)情況。

【第10篇】新老師怎么樣管理紀(jì)律不好的班級

1. 班級干部隊(duì)伍組建

剛開始做班主任，你要在第一時(shí)間將自己班級的學(xué)生名字與面孔對上記牢。在充分了解學(xué)生后，你可以組建最初的班級干部隊(duì)伍。

2. 定期主題班會(huì)

主題班會(huì)是班主任及班干部和學(xué)生共建的舞臺(tái)。通過主題班會(huì)，可以很好的引領(lǐng)班級的輿論導(dǎo)向、學(xué)習(xí)氛圍和情感態(tài)度價(jià)值觀。

3. 學(xué)生談話

每一個(gè)班級因?yàn)閭€(gè)體的差異，個(gè)別同學(xué)的個(gè)別問題往往會(huì)慢慢發(fā)展積累，最后影響個(gè)人和整個(gè)班級。因此，班主任必須時(shí)刻關(guān)注班級的人員動(dòng)向。發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，在合適的時(shí)間和地點(diǎn)與學(xué)生交流談話，幫助他排除影響因素。

4. 家長溝通

良好的教育應(yīng)該是家庭和學(xué)校、社會(huì)共同出力。因此，班主任必須與家長建立良好的溝通。

【第11篇】怎樣管理班級紀(jì)律

管理班級紀(jì)律方法：

1、從班干部以身作則入手。

采用抓兩頭帶中間，特別是多講班干部以身作則的典范作用。干部就要時(shí)時(shí)事事先干一步，學(xué)習(xí)成績起表率，同樣要做遵守班級紀(jì)律的模范。給班干部開小會(huì)鼓勵(lì)，表揚(yáng)進(jìn)步明顯的同學(xué)。指出個(gè)別不足。

2、調(diào)動(dòng)大家都來遵守班級紀(jì)律。

全班發(fā)動(dòng)宣傳，遵守班級紀(jì)律光榮，表揚(yáng)一貫遵守班級紀(jì)律的同學(xué)，違反班級紀(jì)律要受批評。大家都來談看法，批評指正那些不良行為。

3、推薦值日班長每日記錄違反班級紀(jì)律情況。

每天輪流值日班長，在不影響學(xué)習(xí)的前提下，把違反班級紀(jì)律的同學(xué)記錄下來。每周班會(huì)總結(jié)公布。根據(jù)新的情況采取新的方案，方案常更新，效果才會(huì)更佳。

4、班會(huì)講提高班級紀(jì)律性的重要性。

每次班會(huì)要講提高班級紀(jì)律性的重要性。并結(jié)合班級的具體情況采取不同的管理方法。比如學(xué)生代表發(fā)言談自己的看法。談遵守班級紀(jì)律的重要性。談對違反紀(jì)侓的同學(xué)怎么處理。讓違反班級紀(jì)律多的同學(xué)談感受，談改變措施。

【第12篇】幼兒園教師怎樣管理好班級

班級管理中要有愛心。愛孩子，愛每一個(gè)孩子。教師無私的，公正的愛每一個(gè)孩子，才有利于形成善于與幼兒交往的能力，才能更合理的對幼兒實(shí)施教育。作為一名幼兒教師，必須對幼兒充滿愛心。孩子需要愛，班級管理工作更離不開愛。在工作中要時(shí)時(shí)心中有愛，用愛這一無可代替的教育手段拉近幼兒與老師之間的距離，使孩子感到老師的可親可敬，從而熱愛老師。

班級管理工作要嚴(yán)。嚴(yán)，一是對老師要嚴(yán)格遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，二是對培養(yǎng)幼兒常規(guī)要嚴(yán)格管理，一絲不茍。幼兒園的規(guī)章制度涉及了幼兒園工作的方方面面，它規(guī)范著每一位教師的言行，是幼兒園工作得以順利開展的前提和保證，作為幼兒園的每一位工作人員，都應(yīng)無條件的遵守。作為一個(gè)班級的管理者，應(yīng)該以身作則，嚴(yán)格按制度辦事，自覺嚴(yán)守不串崗、不離崗、不脫崗、不體罰幼兒等工作紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，樹立正確的教育觀。教師遵章守法換來的不僅僅是工作順利，而且還有孩子們的喜愛和家長的信任。

對于集體而言與幼兒園的規(guī)章制度的作用大同小異，那就是幼兒一日生活常規(guī)，它規(guī)范著幼兒的言行，體現(xiàn)在幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上。良好的一日常規(guī)是班級各項(xiàng)工作有序開展的前提，沒有一個(gè)好的班級常規(guī)，孩子們就會(huì)像一盤散沙，抓不住，聚不攏，班級工作出現(xiàn)混亂局面，教育活動(dòng)將無法開展。因此在抓幼兒常規(guī)管理上要求嚴(yán)格。對孩子的要求堅(jiān)持一貫，不朝令夕改，嚴(yán)格管理。孩子們會(huì)逐漸明白了該怎么做，不該這么做，常規(guī)不僅僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺的行為，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

班級管理工作要細(xì)。幼兒園的班集體就像一個(gè)大家庭，幾十個(gè)孩子都要老師來負(fù)責(zé)，在班級管理中，一定要細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心，細(xì)心的關(guān)注每一個(gè)幼兒，關(guān)注他們的一言一行，關(guān)注幼兒生活中的一切細(xì)節(jié)。也就是說，在有幼兒一日生活中細(xì)心的老師會(huì)時(shí)時(shí)處處站在為幼兒負(fù)責(zé)的高度，細(xì)心觀察幼兒的表現(xiàn)，即使發(fā)現(xiàn)和消除不安全因素，防止意外事故發(fā)生，確保幼兒的安全，對待班級工作要事事細(xì)心，時(shí)時(shí)細(xì)心。幼兒園班級管理工作細(xì)的程度，不僅關(guān)系著幼兒的安全，還直接影響著幼兒園的聲譽(yù)，體現(xiàn)著師德教風(fēng)。因?yàn)橹挥袑⒆映錆M愛的教師，她才會(huì)對工作事事細(xì)心，對孩子時(shí)時(shí)關(guān)心。

作為一名班級管理者，只要勇挑重?fù)?dān)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作責(zé)任心，加上一個(gè)密切合作，團(tuán)結(jié)向上的教師集體，班級管理工作一定會(huì)穩(wěn)步扎實(shí)的開展。孩子一定會(huì)健康活潑的成長！

【第13篇】幼兒園如何做好班級管理

在幼兒園班級管理中，無論是大中小班的幼兒都要建立內(nèi)在的秩序感，形成集體規(guī)范，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

幼兒園如何做好班級管理

一、班級管理中要有愛心

愛孩子，愛每一個(gè)孩子。教師無私的，公正的愛每一個(gè)孩子，才有利于形成善于與幼兒交往的能力，才能更合理的對幼兒實(shí)施教育。作為一名幼兒教師，必須對幼兒充滿愛心。在我從教的十幾年的班級管理中，有無數(shù)愛的實(shí)例，說明里這一點(diǎn)。

我們不難看到，孩子需要愛，班級管理工作更離不開愛。在工作中我們心中要時(shí)時(shí)心中有愛，用愛這一無可代替的教育手段拉近幼兒與老師之間的距離，使孩子感到老師的可親可敬，從而熱愛老師。

二、班級管理工作要嚴(yán)

嚴(yán)，一是對老師要嚴(yán)格遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，二是對培養(yǎng)幼兒常規(guī)要嚴(yán)格管理，一絲不茍。

三、班級管理工作要細(xì)

幼兒園的班集體就像一個(gè)大家庭，幾十個(gè)孩子都要老師來負(fù)責(zé)，在班級管理中，一定要細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心，細(xì)心的關(guān)注每一個(gè)幼兒，關(guān)注他們的一言一行，關(guān)注幼兒生活中的一切細(xì)節(jié)。

【第14篇】如何管理班級紀(jì)律20條

管理班級紀(jì)律的方法有：

1. 班主任要開展班級活動(dòng)，把班的組織建立起來。在這個(gè)過程中就是選出相關(guān)的班長、學(xué)習(xí)委員等班干部，負(fù)責(zé)相關(guān)的學(xué)習(xí)管理事務(wù)。

2. 建立班規(guī)。班主任組織學(xué)生開班會(huì)，把全班同學(xué)聚到一起討論為什么要制定班規(guī)以及制定班規(guī)的作用。

3. 抓住典型，整治違規(guī)的人，表揚(yáng)守紀(jì)的人。

4. 適當(dāng)?shù)慕M織一些班級活動(dòng)，活躍大家的氛圍。

【第15篇】管理班級的格言

有理想在的地方，地獄就是天堂。

只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。

每天告訴自己一次，我真的很不錯(cuò)。

一個(gè)有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。

你不能左右天氣，但你能轉(zhuǎn)變你的心情。

因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。

愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體。

人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。

【第16篇】如何管理好班級紀(jì)律和衛(wèi)生

第一，紀(jì)律方面：

1、有言在先，打好預(yù)防針。課堂紀(jì)律要靠預(yù)防為主，盡量避免破壞課堂紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生，一旦發(fā)生，要采取補(bǔ)救措施。

2、好心提示，留足面子。班干部可以人人擔(dān)當(dāng)起職責(zé)來，分小組管理，耐心地說服，并以身作則。

3、友情談心，亡羊補(bǔ)牢。課堂上，萬一沒有很好地制止同學(xué)違反課堂紀(jì)律的話，課后就要亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)也不晚。很多同學(xué)違反課堂紀(jì)律，并不是他有意而為，而是他管不住自己。作為班干部或好友就要?jiǎng)褡韬凸膭?lì)他改正。

第二，衛(wèi)生方面：1、排好衛(wèi)生值日表，明確責(zé)任。

2、加強(qiáng)督促檢查，確保清潔整齊。

3、注重收集廢品、合理利用資源。注重收集廢品、合理利用資源 廢紙、廢塑料瓶是校園中比較常見的垃圾會(huì)給同學(xué)們帶來衛(wèi)生上的重大負(fù)擔(dān)所以我們可以組織學(xué)生把自己用過的廢紙、廢塑料瓶收集起來放在一個(gè)隱蔽的角落收集到一定數(shù)量時(shí)可以拿去賣，為使所有同學(xué)積極參與收集廢品的行列。